《学前教育学》主题3“育人为本”的幼儿观.pptVIP

主题三 “育人为本”的幼儿观 主题三 “育人为本”的幼儿观 1 幼儿发展的基本规律 2 “育人为本”的内涵及要求 幼儿的权利与保护 3 幼儿的权利与保护 探寻 1 幼儿发展的基本规律 ? 【案例导入】 ? 蓓蓓的妈妈为了让蓓蓓上一家教学质量好的幼儿园， 每天开车很远送蓓蓓上学，因为路上堵车迟到了。 ? 通过她和老师的对话，分组讨论：在幼儿身心发展的 过程中，幼儿园教育到底有多重要？还有哪些因素会影响 幼儿的发展？ 一、影响幼儿身心发展的因素 ? （一）生物因素 ? 1. 遗传 遗传为幼儿的身心发展 01 02 提供了物质基础。遗传素 质的差异性影响着幼儿间 的个体差异。 03 04 ? 2. 生理成熟 格赛尔 --- 同卵双生子爬梯实验 ? 身高、体重、健康状况都一样的双 ? ? ? ? ? 生子学习爬楼梯。 过程： 哥哥在出生后第 48 周开始学习爬 楼梯。艰苦训练了 7 周后，到了满 54 周 （第 55 周）时，他终于能自己独立爬楼 梯了。 弟弟在 52 周时才开始练习爬楼梯。 ，也是在 54 周时就能独立地爬楼梯了 ，而且具有更强的继续学习的意愿。 分析