《我用残损的手掌》PPT课件最新版.pptVIP

一部分 是已经 遭受敌人蹂躏、 变成灰烬、充 满血和泥的土 2 、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了 地； 一部分 是 什么？ 温暖明朗、蓬 勃生春、依然 完整的辽远的 3 、这两种对比鲜明的感情是通过哪些 一角。 朗读 · 赏析 · 探究 词语来表达的？这些词语有什么特点？ 更好地表 对 （消极的、冷色调的） 达诗人内 心深处的 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、 比 爱与恨。 永恒 …… （积极的、暖色调的） 由此产生了怎样的表达效果？ …… 残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 我用残损的手掌 戴望舒 潍坊高新区浞景学校 学习目标： ? ? ? 1 、把握感情线索，用自己的理解、激情大声 诵读诗歌。 2 、品味诗歌优语言， 理解诗歌对比手法。 3 、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱 恋 作者简介： 戴望舒 （ 1905-1950 ）原名戴梦鸥，浙江杭州人。 30 年代“现代派”诗歌的代表诗人。 其《雨巷》成为传诵一时的名作和代表作，他因此 被称为“ 雨巷诗人 ”。 学习重点： 感情诵读，把握全诗，体会诗人情感变化。 ? 学习难点： ? 1 、对比手法的运用 ? 2 、丰富的联想和想象 南京大