小学五年级班主任工作经验交流发言稿.pdfVIP

精品文档 精品文档 小学五年级班主任工作经验交流发言稿 小学五年级班主任工作经验交流发言稿 一、建立强有力的班级管理班子。 一、建立强有力的班级管理班子。 由班委会全面领导、管理、督促，层层落实责任，以他 由班委会全面领导、管理、督促，层层落实责任，以他 们为班级管理的核心，培养好的小助手，放手让班委干部去 们为班级管理的核心，培养好的小助手，放手让班委干部去 管理，每位班主任要多花点时间和精力，俗话说： “磨刀不 管理，每位班主任要多花点时间和精力，俗话说： “磨刀不 误砍柴功。”我们每位班主任要去正确引导他们，发现问题 误砍柴功。”我们每位班主任要去正确引导他们，发现问题 及时去点拔，处理他们处理不了的问题，特别是中高年级使 及时去点拔，处理他们处理不了的问题，特别是中高年级使 用这种管理方法比较适宜，低年级的班级管理要多以表扬、 用这种管理方法比较适宜，低年级的班级管理要多以表扬、 鼓励为主，让他们做班级的“小主人”。我认为将一个班级 鼓励为主，让他们做班级的“小主人”。我认为将一个班级 划分成三至四个大组，每个大组推选好大组长，各个大组配 划分成三至四个大组，每个大组推选好大组长，各个大组配 备适当数量的班委干部，这些干部协助大组长做好组内工 备适当数量的班委干部，这些干部协助大组长做好组内工 作；然后再由各大组组建三、四个合作小组，推选小组长， 作；然后再由各大组组建三、四个合作小组，推选小组长， 让他们负责领导、管理小组成员，直接去处理班级的日常活 让他们负责领导、管理小组成员，直接去处理班级的日常活 动与班级的常规管理，这样就形成了分线负责，直线渗透的 动与班级的常规管理，这样就形成了分线负责，直线渗透的 管理体系。在这方面做得好的有杨志秀、刘海霞、李晓玲、 管理体系。在这方面做得好的有杨志秀、刘海霞、李晓玲、 祝海霞、邹兰英、蔡玉红等老师。 祝海霞、邹兰英、蔡玉红等老师。 二、管理中的实践操作方法。 二、管理中的实践操作方法。 建立培养一支坚强的学生干部队伍，充分发挥干部的管 建立培养一支坚强的学生干部队伍，充分发挥干部的管 理才能，发挥他们创造性的工作才能。班委干部由全班民- 理才能，发挥他们创造性的工作才能。班委干部由全班民- 主选举产生，竞争上岗。这些干部赢得了同学们的信任，在 主选举产生，竞争上岗。这些干部赢得了同学们的信任，在 实践中施展他们自己的才能、磨砺自己。大组长由大组同学 实践中施展他们自己的才能、磨砺自己。大组长由大组同学 选举产生，小组长由小组选举产生，这些干部工作一段时间 选举产生，小组长由小组选举产生，这些干部工作一段时间 2016 - - – 2016 - - – 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创  /   /  1 11 1 11 精品文档 精品文档 后民-主评议其 “政绩”，对不负责任的干部与组长再通过 后民-主评议其 “政绩”