20以内进位加法整理与复习(1).docVIP

《整理与复习》教学设计 备课教师：施瑾丽 教学内容： 一年级数学上册112页第九单元“20以内进位加法”的整理与复习。 教学目标： 1、通过引导学生参与20以内进位加法口算卡片的整理，发现20以内进位加法表的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。　　 2、在整理和复习的过程中，让学生获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：正确计算20以内的进位加法，提高计算能力。　　 教学难点：引导学生观察20以内进位加法表的排列规律。教学准备：  20以内的进位加法口算卡片、课件　 教学过程： 一、导入揭题（4分钟） 1、（课件出示）我们先来进行口算练习。比一比，谁能算得又对又快！　　　　 2、这些算式都是20以内的进位加法。其实，20以内的进位加法还有很多！（课件出示凌乱的口算卡片）　　?　 这么多的算式摆在一起，你感觉怎么样？那怎么办？（整理）　　 3、揭示课题。　　 这节课，我们就来对这些知识进行整理和复习！（板书：整理和复习） 二、明确学习目标（1分钟）(揭题后明确) 通过学生参与整理20以内的进位加法口算卡片，进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。　三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨（12分钟） 1、讨论整理策略：你们打算怎样整理？同桌讨论讨论。 学生汇报，大致有两种情况：　　 第一种：把得