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2019 下半年教师资格考试小学社会面试真题 一、考题回顾 题目：小学社会《风儿的“脾气”》 基本要求 : 联系学生的生活实际 ; 要求配合教学内容有适当的板书设计; (3) 教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节 ; 采用多种活动方式。二、考题解析 【教学过程】 环节一：课堂导入温故知新，导入新课 同学们上节课我们学过了风儿的帮助，风儿这么好大家想不想和它做朋友，这节课我们 就跟深入的了解一下风儿， 更好的和它做朋友。 让我们一起走进今天的课程 《风儿的 “脾 气”》。 环节二：新课讲授 和风儿做朋友 活动一：风儿的自我介绍 看看风儿介绍自己的漫画，问：漫画中风儿有什么变化。教师总结：微风、大风、台风 同桌合作，结合书上的图片试着说出每种风儿的特点 教师总结：微风，旗帜微微飘动，炊烟有一点点弯，只有几条线 ( 微风轻轻跑动的足迹 都被你发现了 ); 大风，大树都被吹弯了 ; 台风，台风带来了暴雨。房子都被淹了，大树 被台风吹得东倒西歪，路上都是积水。 活动二：风儿生气了 过渡 : 你不喜欢和什么样的风儿做朋友，为什么。 教师总结：生气的风儿——台风，原因：台风可能会吹到树等植物、会有洪水、淹没房 子，给我们的生命带来危险、给生活带来不便。 过渡：生活中我们的风儿朋友真的生气了我们应该怎样做。给学生播放台风天保护自己 的一些方法，结合视频回答。并问同学还应该有哪些。 教 ：关好 窗，尽量不要外出 ; 在 外 注意落下的物体、不要 在 下和广告牌下。 三：巩固提高 活 三：小小 社 模 台 天气 学生表演台 天在室内和 外 如何保 自己。之后 学生 行 价。 教 明确：同学 表演的都很好，也都学会保 自己方法，老 你 点 。 既然 儿脾气 么差，我 要不要和他做朋友。当然要，每个人都有自己的脾气，我 和朋友相 要学会 容朋友的缺点。 四：小 作 堂小 ： 生共同 。 后作 ：做朋友要真 ，要 朋友更深的了解， 同学 下去了解一下有关 儿的知 ，同学 可以像爸爸爸 教，也可以去 自己的可外 ，下 我 来分享。【答 目】 1. 你 小学政治 的理解 ? 2. 你本 的教学目 ? ?????????????????????????????? 一、考 回 目：小学社会《我的苦与 》 (1) 合理安排 十分 ; (2) 要有适当的板 ; (3) 不要超 10 分 。 学会辨 什么是合理的用 方法。二、考 解析 【教学 程】 一： 入新 ( 温故知新 入 ) 提 ：小朋友 ，你 不 得上 我 学 了什么 ? 学生回答，教 行引 ：上 主要学 了 的来源，了解了 的制作来源 是多种多 的。那么 生 出来了，我 如何去使用它呢 ? 而引入新 《我的 苦与 》。 二：新 授 不开心的小 多媒体出示 片——“不珍 的行 ”。 提 ： 些人都 做了些什么 ?并 一 些 做有什么危害 ? 根据学生的回答，教 将与学生一起 出：生活中有很多浪 的 象，例如把白 随意撕 当玩具、写几个字就 掉整 白 、 度包装、浪 生 等等。 做不 浪 了金 ，更是浪 了 源。 珍惜每一 渡：那么我 如何 小 不再 ，我 如何使用 呢 ? 四人 一小 ，并一同 照 本学 如何制作草稿 。 根据学生的回答， 生共同 ：生活中我 要养成良好的用 ，例如本子写 再 掉、把用 的 送到回收站、平 用有空白部分的 来制作草稿 等等，把 用 养成 一种 ，每一 都要合理使用。 三：巩固提高 渡：哪位同学可以用一 的口吻来和人 朋友表达一下自己的想法呢 ? 一 自己 和人 朋友的小故事，并倡 大家要 用 。 生 ：我 的生活离不开 的使用，我 需要 每一 ，今天通 个活 ，就是想 同学 体会一下，每一 都 被珍惜。 四：小 作 小 ： 生共同小 。教 提 ：学完本 有什么 的收 ?在学生的回答中巩固本 的内容：了解了什么是 的浪 ，什么是 的 ，并学会了合理用 。作 ： 同学 下与父母一起制作一个合理的生活中的用 划，并把 划写下来，下 和同学 一同交流分享。 【答 目】 1. 一 在生活中要如何合理使用 ? 一 本 的教学目 。 ?????????????????????????? 一、考 回 目：小学社会《交通 展 来的 》 交通 展 我 的生活和 境 来哪些影响呢 ? 在小 内 你收集的材料。 “听 ， 路修到家 7 口确 方便了村里人的出 ，但也打破了村里的宁静。” “随着私家车的增多，堵车的现象越来越普