《春之声》优秀课件.ppt

导入新课，展示目标 学过《项链》、《荷花淀》等小说以 后，我们了解到一般的小说都可以从 人物、 情节、环境 三要素去品读，那么今天的 《春之声》，则是一篇需要我们换种思维 去阅读的短篇小说。 春 之 声 （第一课时） 学习目标： ①了解题目“春之声”的含义； ②了解“意识流”小说的特点； ③选取不同的段落，分析连接主人 公跳跃性思维的线索，体会小说主 题。 设疑激探，自主学习 1. 作者简介 王蒙，当代作家。 19 岁 发表处女作 长篇小说《青春 万岁》 ， 1956 年发表 短篇小 说《组织部新来的青年人》 ， 这篇小说成为 50 年代中国文 坛的一朵奇葩。 王蒙在国内首开新时期意 识流小说创作先河，是中国 当代最具实力派作家的代表。 2. 写作背景 十年文革浩劫，国家的教育、科技以及经济 建设都处在一个停滞不前的状态。文革结束后， 人们发现发达国家已经把我们远远抛在了后面。 所以，人们希望尽早结束社会动乱，把我国建设 成繁荣富强的现代化国家。小说就是反映的这一 时期的人们的强烈愿望。 3. 意识流小说 意识流小说打破了传统小说的模式，它不 是以塑造人物形象为中心，它有意淡化情节， 突出人物的意识流程， 常常是以一件当时正在 进行的事件为中心 ，通过触发物的引发，人的 意识活动向四面八方发射又收回，所以意识流 小说常常采用“ 放射性 ”的立体结构。 我们漫天飘舞！ 4. 字词 涟漪（ lián yī ） 铁砧（ zhēn ） 高亢（ kà ng ） 针灸（ jiǔ ） 蕨（ jué ）麻 偌（ ruò ）大 狰狞（ zhēng níng ） 醪糟（ láo zāo ） 贫瘠（ jí ） 立锥（ zhuī ）之地 揿（ qì n ） 瓦瓴（ lé ng ） 采撷（ xié ） 荸荠（ bí qí ） 合作讨论，共同探究 1. 意识流小说常常是以一件当时正在进行的 事件为中心，请快速阅读课文，找出这一 正在进行的事件。（提示：时间、地点、 环境、人物） 2. 岳之峰身处闷罐子车厢，“意识”流动并 非自己空想得来，而是“通过出发物的引 发”，请再次阅读课文，找出这些触发物， 看看引发出怎样的联想。 1. 时间：春节 地点：回乡途中 环境：闷罐子车厢 人物：出国考察归来的工 程物理学家岳之 峰 。 2. 岳之峰 过去 中国一外国 社会生活 大空间 城市一农村 新转机 未来 闷罐子车厢 （现在） 社会生活剪影 人民的欲望 巩固提高，布置作业 精读课文，思考： 1 ．小说主人公在火车上联想到了那些事 物？这些联想的事物有什么象征意义？ 2 ．小说的主人公是一个什么样的形象？ 小说的主题该怎样理解？ 咣当，咣当，咣当 情感升华 《春之声》通过主人公岳之峰在 闷罐子车里由见闻引起的丰富联想， 让人们聆听到一个新的时代正大步 迈来的铿锵脚步声。 春 之 声 （第二课时） 复习导入 : 意识流小说的特点： 常常是 以当时正在进行的事件为中心 ， 通过触发物的引发，人的意识活动不断地 向四面八方发射又收回，经过不断循环往 复，形成一种枝蔓式的立体结构。 1. 主人公形象 ： 设疑激探，自主学习 岳之峰在为改革开放带来的转机而高兴时， 也牵挂着国家的落后；他在为生活中的美好而 激动时，也忧虑着种种丑陋。他的所有联想汇 合在一起，以自我展示的方式在人们面前树立 起了一个独立思考、热爱生活、毫无羁绊、心 灵自由的典型。 2. 时间顺序 小说开始 , “咣”车厢门关上 , 主人公进 入闷罐子车这个特定环境 , 开始了他的感受、