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- 2020-12-28 发布于北京
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* 文档分享 课件在线 * 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档类型:教育课件 | 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 | 精品优质课件 * 课件在线 * 课件在线 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 甲命中环数 7 8 8 8 9 乙命中环数 10 6 10 6 8 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下: 成绩(环) 射击次序 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩; ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图; ⑶ 现要挑选一名射击手参加比 赛,若你是教练,你认为挑 选哪一位比较适宜?为什么? 教练的烦恼 * 课件在线 甲射击成绩与平均成绩的偏差的和: 乙射击成绩与平均成绩的偏差的和: (7-8)+(8-8)+(8-8)+(8-8)+(9-8)= (10-8)+(6-8)+(10-8)+(6-8)+(8-8)= (10-8)2+(6-8)2+(10-8)2+(6-8)2+(8-8)2= ? (7-8)2+(8-8)2+(8-8)2+(8-8)2+(9-8)2= ? 0 0 甲射击成绩与平均成绩的偏差的平方和: 乙射击成绩与平均成绩的偏差的平方和: 找到啦!有区别了! 2 16 * 课件在线 上述各偏差的平方和的大小还与什么有关? ——与射击次数有关! 所以要进一步用各偏差平方的平均数来衡量数据的稳定性 设一组数据x1、x2、…、xn中,各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1-x)2、(x2-x)2 、… (xn-x)2 ,那么我们用它们的平均数,即用 S2= [(x1-x)2+ (x2-x)2 +…+ (xn-x)2 ] 1 n 来衡量这组数据的波动大小,并把它叫做这组数据的方差. 在样本容量相同的情况下,方差越大,说明数据的 波动越大,越不稳定. 方差用来衡量一批数据的波动大小(即这批数据偏离平均数的大小). * 课件在线 例: 为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽出10 株苗,测得苗高如下(单位:cm): 甲: 12 13 14 15 10 16 13 11 15 11 乙: 11 16 17 14 13 19 6 8 10 16 问哪种小麦长得比较整齐? 思考:求数据方差的一般步骤是什么? 1、求数据的平均数; 2、利用方差公式求方差。 S2= [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] * 课件在线 数据的单位与方差的单位一致吗? 为了使单位一致,可用方差的算术平方根: S = [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] 来表示,并把它叫做标准差. 课内练习P89 1、2 * 课件在线 小明的烦恼 在学校,小明本学期五次测验的数学成绩和英语成绩分别如下(单位:分) 数学 70 95 75 95 90 英语 80 85 90 85 85 通过对小明的两科成绩进行分析,你有何看法?对小明的学习你有什么建议? * 课件在线 考考你的观察力 甲 99 103 98 101 104 100 98 97 乙 102 100 95 103 105 96 98 101 S甲2= 5.5(克2) S乙2=10.5(克2) 甲 9.9 10.3 9.8 10.1 10.4 10 9.8 9.7 乙 10.2 10 9.5 10.3 10.5 9.6 9.8 10.1 S甲2= 0.055(克2) S乙2=0.105(克2) (单位:克) * 课件在线 1、已知某样本的方差是4,则这个样本的标准差是————。 2、已知一个样本1、3、2、x、5,其平均数是3,则这个 样本的标准差是————。 3、甲、乙两名战士在射击训练中,打靶的次数相同,且射击成绩的平均数x甲 = x乙,如果甲的射击成绩比较稳定,那么方差的大小关系是S2甲————S2乙。 * 课件在线 * 文档分享 课件在线 * 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享
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