独立性检验的基本思想.docxVIP

宝石学校活页课时教案 ( 首页 ) 班级 : 高二年级 科目 : 数学 周次 教学时间 2013 年 3 月 日 月教案序号 课题 2-3 独立性检验的基本思想 课型 新授 教学目标 ( 识记、理解  知识目标 ：理解统计量的意义，并会算统计量；会用它的临界值来判断变量之间的关系是否关联或者不独立。 能力目标： 通过观察、比较、探究等多种方式，学会新知，学以致用。 应用、分析、 情感目标 ：激发学生学习数学的兴趣和积极性，实事求是的科学学习态度 创见 ) 和勇于创新的精神 . 教学重点 重点： 统计量的意义。 及难点 难点： 会算统计量；并会用它的临界值来判断变量之间的关系。 教学方法 探究讨论法 教学反馈 板 书 设 计  2-3 独立性检验的基本思想 1、统计量 1) 意义：用它的大小来检验变量之间是否独立 . 2) 公式： x 2 n( ad bc) . (a b)(c d )(a c)(b d ) 3）临界值： 2.706 ， 3.841,6.635. 2、判断事件 A、 B 是否独立（关联） ： 1）当 x2 ≤ 2.706 时，变量 A、 B 不关联，即相互独立； 2）当 x2 2.076 时，有 90%的把握判定变量 A、B 有关联， 即不独立； 3）当 x2 3.841 时，有 95%的把握判定变量 A、B 有关联， 即不独立； 4）当