小学一年级科学说课稿《观察鱼》.docxVIP

观察鱼》说课稿 说课内容选自教科版小学科学一年级下册第二单元动物章节的第五课 《观察 鱼》，我将本节课教学设计分为九部分进行说明： 一、教材分析 《观察鱼》是本册书动物主题的第五课时内容， 在本单元是关于生命科学的 学习，在观察、学习生活中常见的陆地生物之后，以水生生物“鱼”为切入点， 开展观察学习活动， 观察鱼这一课时在本章节中起到承前启后的作用， 通过对鱼 的观察， 了解鱼的身体特征， 明确陆生生物和水生生物的区别， 为动物分类的学 习奠定基础， 同时也能展现生物的多样性， 让学生感知不同的生物特征， 对生命 活动有了初步认识。 鱼是学生生活中熟悉的动物， 本节课主要的学习内容是鱼的身体特点、 鱼的 呼吸方式和鱼的运动方式，通过活动导入环节引入关于“鱼”的学习，聚焦鱼的 身体特点， 引导学生观察鱼是如何呼吸， 鱼和人运动的区别， 探索鱼的呼吸方式 和运动方式，组织学生研讨，了解鱼用鳃呼吸、用鳍运动，从而将具体的经验上 升到普遍的认识，形成对鱼类共同特征的概括和理解。 二、学情分析 一年级的学生自我约束和控制能力较差， 只有他们真正感兴趣的活动， 他们 才愿意主动参与， 鱼是学生生活中常见的动物， 通过借用六一儿童节节目表演方 式导入鱼， 激发学生的学习兴趣。 从学生心理认知角度看来， 处于幼小衔接阶段 学生，以感性经验为主，知觉较为笼统，注意广度有待提高，对事物的观察注意 大轮