高中生物实验专题实验汇总总结复习计划.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 [19 个教材实验分类汇总 ] 分类 教材实验 考纲要求 观察 DNA、 RNA在细胞中的分布 显微 1．了解显微镜的基本构造，熟练掌握显微镜 观察 (2) 用显微镜观察多种多样的细胞 的基本操作，特别是高倍镜的使用 类 2．掌握临时装片制作等相关的操作技能，并 (3) 观察线粒体和叶绿体 1 (4) 观察植物细胞的质壁分离和复原 (5) 观察细胞的有丝分裂 (6) 观察细胞的减数分裂 验证 (1) 检测生物组织中还原糖、 脂肪和蛋 鉴定 白质 类 (2) 叶绿体色素的提取和分离 (1) 模拟探究细胞表面积与体积的关 系 调查 (2) 通过模拟实验探究膜的透性 模拟 (3) 类 调查常见的人类遗传病 (4) 模拟尿糖的检测 (5) 土壤中动物类群丰富度的研究 (1) 探究影响酶活性的因素 (2) 探究酵母菌的呼吸方式 (3) 低温诱导染色体加倍 探究 (4) 探究植物生长调节剂对扦插枝条 设计 生根的作用 类 (5) 探究培养液中酵母菌数量的动态 变化 (6) 探究水族箱 ( 或鱼缸 ) 中群落的演 替  v1.0 可编辑可修改 能了解这些实验所需材料的特点、 试剂的作用 3．能对相关实验的现象和结果进行分析，以 及对相关实验进行恰当评价并设计完善实验 方案 1．理解实验原理，明确相关试剂的作用 2．学会对实验结果进行正确的分析和评价 1．掌握模拟实验和调查实验的实验目的，开 展实验的步骤及方案， 并对实验的结果进行分 析和判断 2．掌握调查、建立模型与系统分析等科学的 研究方法 3．掌握对遗传病的遗传方式、发病率和种群 丰富度等实验结果和数据的分析、 处理的技能 1．学会从实验目的中寻找相关的实验变量 2．学会依据原理来制定对实验结果进行检测 的方案设计 3．学会分析实验中设置的对照实验，以及设 置的目的和要求 4．学会分析每个实验中的单一变量以及无关 变量 5．学会预测相应的实验结果和对实验结果进 行分析并得出结论 2 v1.0 可编辑可修改 第 1 讲 扎牢实验基础—— 4 大类教材实 验汇总让你“以不变应万变” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 考点一 显微观察类实验 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 列表比较六个显微观察类实验 (填表) 实验名称 观察方式 观察对象 细胞状态 染色剂 常用实验材料 观察 DNA和 RNA在 甲基绿、吡 核酸 死 人的口腔上皮细胞 细胞中的分布 罗红 观察线粒体 线粒体 活 健那绿 人的口腔上皮细胞 染色观察 龙胆紫溶 观察根尖分生组织 液(或醋酸 细胞的有丝分裂 染色体 死 洋葱根尖 洋红液 ) 3 v1.0 可编辑可修改 低温诱导染色体加 改良苯酚 染色体 死 洋葱根尖 倍 品红染液 菠菜叶 ( 稍带叶 肉的 观察叶绿体 叶绿体 活 下表皮 ) 、藓类的叶 原色观察 无 观察植物细胞的质 紫色大液 成熟植物细胞，如紫 活 壁分离与复原 泡 色洋葱鳞片叶外表皮 三、掌握方法技巧——怎么办 1．观察类实验操作流程 直接观察类应选有颜色的材料；染色观察类应选取无色的材料 ①滴水或染液→取材→盖片 ②解离→漂洗→染色→制片 ( 观察细胞分裂 ) ①先低倍镜观察，后高倍镜观察 ②观察质壁分离与复原：始终用低倍镜 依据原理和所观察到的现象，得出正确的结论 2．盐酸在实验中的应用 实验名称 盐酸的作用 观察 DNA和 RNA在细胞 ①改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞 中的分布 ②使染色质中 DNA与蛋白质分离，有助于 DNA与染色剂结合 观察根尖有丝分裂， 低 质量分数为 15%的盐酸和体积分数为 95%的酒精按 1∶ 1 混合成解离 4 v1.0 可编辑可修改 温诱导染色体加倍 液，使组织中的细胞相互分离开来 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 考点二 验 证鉴定类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 1．列表比较五个鉴定类实验 ( 填表 ) 实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的鉴定 碘液 蓝色 脱色的叶片 — 还原糖的鉴定 斐林试剂 砖红色沉淀 苹果或梨匀浆等 现配现用、水浴加热 苏丹Ⅲ(或 脂肪鉴定 橘黄 ( 或红 ) 色 花生种子切片 需用高倍镜观察 Ⅳ)染液 先加 A 液，后加 B液， 蛋白质鉴定 双缩脲试剂 紫色 豆浆、稀蛋清等 摇匀使用 胡萝卜素：橙黄色 加入二氧化硅是为 提取液： 无水 叶黄素：黄色 新鲜的绿叶