《周亚夫军细柳》导读学案.docVIP

夫军细柳 学习目标 1． 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 2． 抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征。 学法点拨 学习本文前，要注重课前预习，借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法，尤其是涉及古代礼仪的字词（如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车，等等），在此基础上完成 与练习三 ”；要重视朗读，俗话说，读书百遍，其义自现，反复的阅读课文，使学生十分熟悉课文，积累 丰厚的文言语句的感性材料，不仅了解了周亚夫这个人物形象，而且许多字词在理解中也无师自通了；本 课是一篇写人的文章，在刻画人物形象上很有特色，也很成功，学习中应了解本文侧面描写与正面描写相 结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用；同时，对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识。 自主探究 积累整合 1、给下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘门（ ） 诏书（ ） 持兵揖（ ． ． ． 介胄 之士（ ） ． 乎（ ） g?u （ ）弓弩 按 p?i （ ． 行 n?ng （ ）者 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军，军 ．细柳，以备胡 军： ②上自劳 军 ． ③于是上乃使 使持节诏将军 使： ． ④将军约 ，军中不得驱驰 约： ． ⑤介胄之士不拜，请以军礼见 胄： ． 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令，不闻天子之诏