浅谈英语课堂词汇教学实效化应遵循的基本原则.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈英语课堂词汇教学实效化应遵循的基本原则 【摘要】词汇教学需要遵循一些基本的原则：1.在趣味活动中导入;2.要分层级学习词汇;3.要创设运用词汇的活动，让学生在使用中加深理解和记忆;4.要使用一些刻意练习的手段。 【关键词】词汇教学;趣味活动;词汇层级;词汇运用;高频重复 【作者简介】池涛 （1982.09-），男，内蒙古自治区人，内蒙古苏尼特右旗第二中学，中学一级教师，本科，研究方向：初中英语实效化课堂教学。 一、“趣”字当头，设计词汇导入活动 这一点，往往是我们容易忽略的问题。如果一个事物，乃至一个单词能够给你留下深刻的第一印象，这对于记忆而言绝对是事半功倍的。每一个重点单词，我们都应该像给学生介绍一个新朋友那样去介绍给他们。因为我们知道，这个单词以后是要跟他们朝夕相处的。它该如何出场？出场时伴随怎样的背景图、怎样激动人心的话题以及怎样的一种介绍方式？这些都会导致它留给学生的第一印象不同，从而导致教学效果不同。精心设计的导入话题能够有效激发学生的学习兴趣，但兴趣并非目的本身，我们需要适时地推出我们的主要教学词汇，让词汇在学生兴趣的带领下走进学生的心里。 二、要分层级学习词汇 什么是词汇学习的层级？认识一个词汇，就好比认识一个人，一回生，二回熟，三回才是老朋友。你和一个人的关系如何、熟