第四单元表内乘法(一)人教版小学数学第三册教案全册.pdfVIP

第四单元表内乘法 （一）人教版小学数学第三册 教案全册 单元教学内容： 乘法的初步认识； 2～6 的乘法口诀和乘 加、乘减式题；解决简单实际问题。 单元教学目标： 1、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、因数，会读写乘法算式。 单元教学重、难点： 1、正确理解乘法的含义， 知道乘法与加法的联系。 2、正确读写乘法算式 单元教学准备： 小棒、图片、课件等 单元课时安排： （13 课时左右） 1、 乘法的初步认识…………………3 课时左右 2、 2 —— 6 的乘法口诀 5 的乘法口诀…………………………2 课时左右 2、3、4、的乘法口诀……………… 4 课时左右 6 的乘法口诀…………………………3 课时左右 复习和整理…………………………… 1 课时 第 1 页 课题一 乘法的初步认识 教学内容：教材第 45～46 页 教学目标： 1. 初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法 表示比较简便。 2. 认识乘号，会读、写乘法算式。 3. 培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团 结协作的良好品质。 4. 经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与 生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点：理解乘法的含义。 教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。 教具准备：实物图、小棒。 教学过程： 一、创设情境： 1. 出示口算题，引出乘法简便。 3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+……+4 15 个 2. 揭示课题：乘法的初步认识 问：你在哪见过乘法？ 3.3 ×2＝ 6 中间是什么？怎样读？ 问：这节课你还想学什么？ 第 2 页 二、自主探究： 1. 观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。 （口算题） 小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？ 判断下面的算式能否用乘法计算： 6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2 2. 自己尝试把加法算式改写成乘法算式。 5+5+5 学生汇报，学情预测： 5 ×5 3 ×5 5 ×3 5 ×5 ×5 师：这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。 求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如： 5+5+5 （1）看，相同加数是几。 5 （2 ）数，有几个相同加数。 3 个 5 （3 ）乘， 把相同加数和它的个数相乘。 （关键）3 ×5 或 5 ×3 问： 3 是什么？ 5 是什么？ 有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。 3、5+5+5 问：相同加数是几？有几个 5 ？（板书：5 ×3 或 3 ×5） 3+3 问：相同加数是几？有几个 3 ？（板书： 3 ×2 或 2 ×3） 学生独立改写： 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+……+4 问：相同加数是几，有几个？ 第 3 页 15 个 写一个相同加数的加法算式。 问：几个几？改写成乘法算式。 4. 出示一幅图