小学-道德与法治-人教部编版-六年级下册-4-1.docVIP

PAGE 1 优质资料欢迎下载 课题：4.地球——我们的家园 第 一 课时 总序第 教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园——地球。 能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。 3、知识目标：认识我们生存的家园——地球，并了解环境问题的危害。 教学重难点： 通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入新课： 猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？ 讲授新课： 【我们生存的家园】 找一找：我们的星球。 我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！ 介绍：美丽的蔚蓝色星球。 4、太空探险家：请阅读课本第28页活动园中的对话，思考并回答下列问题： （1）假如离开地球，我们人类能生存吗？ （2）宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？ 5、相关资讯： （1）还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可能。 （2）和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。 6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么，我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？ 7、介绍：“生物圈2号” 8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。 9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处的美好画面。 【环境问题敲响了警钟】 1、思考： （1）为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？ （2）人类的活动带来了哪些环境问题？ 2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久? 3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（课本第30页） 5、活动园：日本水俣病。 6、讨论： （1）日本的水俣病事件告诉我们什么？ （2）请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俁病的案例，试着也画出类似的关系图。 板书设计： 批注： 教学反思：