怎么撰写教学设计演示教学.pdfVIP

名师精编 优秀教案 三、认真按照“探究性学习方式”撰写 “典型教学设计研究” 陕西师范大学 张熊飞 （预设教学设计是上课前撰写的，不含课堂实录及课后反思；典型教学设计研 究是教师在根据预设教学设计上课后对预设教学设计修改完善后形成的，在每项学 习活动后都附课堂实录，最后附教学反思 。） “课堂一分钟，课前千年功。”其中备好课是上好课的基础。教师备课越充分，课堂上越 能游刃有余，得心应手。要备好课，就必须撰写好教学设计 一、如何认识“典型教学设计研究”呢？ 教学设计不是教师的施教方案，不是教师怎么一步步“教”的逻辑安排，而是学生在整个 教学过程中如何遵循学习心理特征和思维规律一步步开展有效学习活动的设计蓝图。学生对任 何一个知识点的认识过程，是以认知科学为主线， 紧密配合以情意科学、 行为科学、 信息科学， 是教学运行机制中各子机制具体地完美组合。具体说：以学生的认知过程中，三个层次要素的 因果层次性为一条主线，