人教版道德与法治七年级下册：1-3-2青春有格.pptVIP

▲ 3. 行己有耻的要求 / 我们该怎 样做到“行己有耻”？ ①需要我们 有知耻之心 ，不断 提高 辨别 “ 耻” 的能力 。 ②要求我们 树立 底线意识 ，触碰 道德 底 线的事情不做，违反 法律 的事情坚决不 做。 ③需要我们 磨砺意志 ， 拒绝 不良 诱惑 ， 不断 增强自控力 。 Part 2 止于至善 拒绝冷漠，雷锋归来 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” 4 、“止于至善”的含义： 是人的一种 精神境界 ，我们应该有自 己的 格调 ，有我们的“至善” 追求 。是 一种“虽不能至，心向往之”的 实践过 程 ，是一种 向往美好、永不言弃 的 精神 状态 。 我们能做什么？ 让座 我来帮你搬 陪伴和分享 ▲ 5 、止于至善需要我们怎么做？ ①从点滴小事 做起，积少成 多，积善成德。 A ②在生活中 寻找“贤”， 将他们作为 榜样。 B ③养成自我 检视自己的 不足，端正 C 省察的习惯， 自己的行为。 关键词一： 见 贤 思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 《论语》 向他学习，看齐。 看见有德行或才干的人就要想着向他学习， 看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否 有和他一样的错误 。 柳公权 柳公权从小就显示出在 书法方面的过人天赋，他写 的字远近闻名。他也因此有 些骄傲。不过，有一天他遇 到了一个没有手的老人，竟 然发现老人用脚写的字比用 他手写的还好。从此，他时 时把“戒骄”记在心中，勤 奋练字，虚心学习，终于成 为一代书法大家。 ▲ 6 、榜样的作用 ① 榜样 不仅 是 一面 镜子 ，而且 是 一面 旗帜 。 ② 好的榜样 昭示着 做人、做事的基本 态度 ， 激发 我们对人生道路和人生理想的 思考 ， 给予 我们自 我完善的 力量 。 ③善于寻找好的榜样、 向榜样学习 、汲取榜样的力 量，我们的 社会 、我们的 国家才会变得更好 。 关键词二： 新课导入 田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉 字直到规范、引导的作用。“青春有格”，是 说青春也需要规范和引导。 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ “格”指规格或方式。这句意思是我希望上帝 重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去 选用治国的人才。 “我劝天公重抖擞，不拘一 格 降人才。” “格”指品格。这句意思是说话要有内容，行 为要体现出本人的品格。 “言有物而行有 格 也。” “格”指格调。这句意思是人有知耻之心，且能 “道之以德，齐之以礼，有耻且 格 。” 自我检点而恪守正道。 格是标准、 规格和品格、 格调的意思 你如何理解这些语句中的“格”？ ? 1-3-2 青春有格 Part 1 行己有耻 你说我说 ? 请同学们列举青春出格，不知耻的事。 ? 学校生活中 —————— ? 家庭生活中 —————— ? 社会生活中 —————— 有所为，有所不为 有所为， 有所不为 1. 什么是“行己有耻”？ ( 含义 ) “行己有耻”简单地说是一个人 行事，凡自己认为可耻的就不去做。 羞耻之心，义之端也。无羞耻之心，非人也。 ------- 孟子 廉耻，是立人之大节。 -------- 欧阳修 人须知耻，方能过而改。 -------- 朱熹 人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心， 则无事不可为也。 --------- 康有为 “世上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳， 惭愧知耻才是最美的服装 。” 这些线有什么作用？我们能越线吗？ 案例分析 期末考试数学试卷发下来了，小明 考了 100 分，受到了老师的表扬。他得 意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出 一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚， 这次虽然考了 95 分，但很不服气，因 为他知道小明的成绩是靠作弊得来的， 而事先他们曾经约定要在这次考试中 比个高低。 想一想 议一议 ： 小明和小刚到底谁赢 了这场“比赛”？为什么？ ? 小明错在哪了？ 为什么错了？ ? 作弊，偷看 …… ? 以不正当的方法 “赢得”了比 赛 …… ? 他应该感到 …… ? 羞耻 “行己有耻”，需要我 们有羞耻心，不断提高 辨别“耻”的能力。 2 、羞耻之心的作用 ①“ 羞恶之心” 引导 我们判断是 非善恶， 明确 行为选择的理由。 ②它在我们行动之 前 ， 审查 愿望； 在行动之 中 ，监督 调节 ；在行动 之 后 ， 反思 效果与影响。 （前审中调后思） 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活 安全而富有意义。例如 : 不伤害别人；不说谎，不欺骗； 遵纪守法；相互尊重；信守承诺 …… 〇你认为还有哪些规则需要遵守？ 过马路要走斑马线 红灯停，绿灯走 （法律） 按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 （纪律） 看电影时不能大声喧哗 ……… （道德 ) 〇有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 你如何