21伟大的悲剧大赛获奖公开课一等奖教案.docxVIP

伟大的悲剧 1．学 的 方式，提高 速度。 2．把握作者表达的思想感情，深入体会“ 大的悲 ”的含 。 3．关注文本令人 忘的 ，理解文本表 出的人物崇高精神品 。 4．学 作，勇于 的事 而献身的精神。 第 1课时 一、 入新 是南极 (播放南极 )，曾是一 神秘的大 ，吸引着众多的探 者来到 里。 1910 年 6 月 1 日，英国人斯科特 探 离开英国，前往南极。 1911 年 11 月，他 在埃文斯 角附近登 ， 准 征服南极点?? 同学 想一下， 他 此行 果如何？学生可能的回答： 成功、失 。要求学生 述理由。 那就 我 着 美好的祝愿或担心，随斯科特他 一起踏上南极探 的旅程。 二、教学新 目 学一：初 全文，了解作者 作者介 。 斯蒂芬 ·茨威格 (1881 — 1942)，奥地利著名作家、小 家、 作家。他被公 世界上最杰出的中篇小 家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小 《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》 、 《三位大 》等。 目 学二：整体感知，理清 索 学生快速默 文，多媒体 示思考 ，小 ，回答 。 1．了解 文大意，用四字短 梳理脉 情 。 明确：奔向南极 —— 望而 —— 信作 —— 途遇 —— 悲壮覆 2．快速 全文，找出 文中“悲 ”的具体表 ，在 文中勾画出来。 明确：失 之悲、作 之悲、失望之悲、死亡之悲等。 3．斯科特一行南极探 ，遭遇 之灾，可 什么 他 的悲 是“ 大”的？ 明确： 学生自主 出“ 大”的含 ： 勇于探索、 勇于献身、 信守 、 集体主 、无私 心?? 4．复述 文内容。 (提示六要素 ) 明确： 文主要写了在 1912 年，斯科特探 五人， 筋疲力尽又 希望奔向南极点， 却悲哀地 已 有人捷足先登， 只好垂 气地踏上 途， 由于遇到 劣的天气， 最后一 个个悲壮地 牲的故事。 目 学三：分析 ，品析人物 1．斯科特一行返程之行面 着哪些困 ？ 明确： 路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少?? 2．条件如此 劣，斯科特一行仍然 持他 的信念，你从中 出他 具有什么 的 品 ？将具体描写他 的句子勾画出来，用精 的 概括一下人物的特点。 学生可能找到的几 ： 在世界面前 另一个人完成的 做 ，而 一事 正是他自己所 烈追求的。 明确：体 出斯科特一行人具有 信、 高 的高 品 。 斯科特一行在与阿蒙森的 争 中失 了， 但他 勇于承 失 ，并愿意“ 他人做 ”。体 出他 具有 守信、 高 的品 。 科学研究的威 博士，在离死只有寸步之遥的 候，他 在 行着自己 的科学 察。他的雪橇上，除了一切必需的 重外， 拖着 16 公斤的珍 岩石 品。 明确：在离死只有寸步之遥的 候仍然 持科考， 体 出威 博士 工作的 真、 ， 探 事 的 ， 死亡的无惧。 不幸的奥茨不 感 到??要了十片 啡，以便在必要 加快 束自己??奥茨突然站起身来， 朋友 ：“我要到外 去走走，可能要多待一些 候。” 明确：探 需要 作，在关 刻 了保 同伴，有 需要勇于献出自己的生命。奥茨 全大局，具有 烈的集体主 精神。 都知道，在 种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是 也不敢 一句阻 他 的 ，也没有一个人敢伸出手去向他握 。 他 大家只是 着敬畏的心情感 到： 斯 ·奥茨—— 个英国皇家禁 的 兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 明确：没有人去和他握 ， 是他 害怕自己承受不了和 友生离死 的痛苦， 害怕自己 因感情崩 而会阻止奥茨英勇无畏的 。 大家都清楚奥茨独自走向雪地会遭遇什么， 但是 奥茨的存在无疑会拖累 伍。 体 出斯科特一行 烈的 精神和 全大局的意 ， 以及 奥茨 自己荣誉的珍 。 (5)“斯科特海 上校的日 一直 到他生命的最后一息， 到他的手指完全 住，笔 从僵硬的手中滑下来 止”“最后一篇日 是他用已 的手指哆哆 写下的愿望：‘ 把 本日 送到我的妻子手中！ ’但他随后又悲 地、 决地画去了‘我的妻子’ 几个字，在它 上面 写了可怕的‘我的 孀’”。 明确： 在他的日 中 毫没有流露出 死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、 毅。斯 科特在 死之前想到的不是自己，而是祖国、 家人， 他在 死之前 含感情写下 ，既表 了他 死亡的坦然接受，又体 了他 妻子深深的 。我 不 看出斯科特的 毅勇敢、 不屈。 3．本文 写到了哪些人物？有什么作用？ 明确：埃文斯、 斯， 着墨 少，却从 面烘托了科考 不畏 、 毅 着的 秀品 。 三、板 大的悲 到达南极 —— 失望沮 返程遇 —— 悲壮覆没 安葬悼