2020年体育与健康教学设计.docVIP

　　体育与健康教学设计 　　教材 教学目标 教学过程 　　1、蹲踞式跳远 　　（1）知识目标初步了解蹲踞式跳远的技术环节。 　　（2）技能目标在学习与体验中解决“学会”的问题。 　　（3）情感目标培养学生面对任何困难都不要放弃，勇于向前、顽强果断的优良品质； 　　且在学习中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 　　教学内容 　　教 师 活 动 　　时间 　　学 生 活 动 　　1、和学生讨论跳远的历史最好成绩并观看课件 　　跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是大家喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式； 　　又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。在初中体育5分 教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 　　技术环节 　　完整的跳远技术由助跑、起跳、腾空和落地部分组成， 　　1、提问学生对蹲踞式跳远有多少了解？ 　　蹲踞式跳远动作方法助跑速度快，节奏稳定，踏板前达到最快速度； 　　起跳脚上板快，两臂和两腿配合摆动快，起跳腿蹬伸起跳快。腾空中蹲踞平稳好，落地时两腿前伸，落入沙坑屈膝缓冲，安全落地。 　　2、能说出技术环节的组成 　　3、课件展示 讲 　　引导激发学习兴趣阶段 　　解 　　跳 　　远 　　技 　　助跑的任务是为了获得高的水平速度，准确地踏上跳板、为起跳创造有利的条件 　　起跳任务是改变身体学生了解动作要点齐读 动作要点助跑快速、步点 　　准确、重心平稳、上板积极起分 　　∫ 跳充分，空中身体姿势平衡， 　　落地安全。 　　术 　　环 　　节 　　教学教学过内容程 　　保 　　持技 　　学 　　术 　　生 　　的环 　　学 　　节 　　习 　　兴的 　　趣 　　任 　　学 　　习务 　　与提重心向前运动的方向， 　　教 师 活 动 　　使他按适宜的腾起角（18-24度）向空中腾起。（可分为起 跳脚着板、屈膝缓冲、起跳蹬伸） 　　腾空的任务是保持身体的平衡和为落地创造有利条件。 　　落地的任务是尽可能地推迟脚落地的时间，加大着地点和身体重心投影点之间的距离，保证身体移过着地点，安全落地。 　　时 间 　　1、 　　2、 　　3、1 　　分 　　4、学 生 活 动 　　学生了解技术环 　　节的任务。 　　了解跳远的规则 　　知识扩展 　　重点掌握助跑和 　　的技术起跳 　　高阶段 观 看 蹲 踞 式 　　1、 　　观看蹲踞式 　　跳远（课件） 　　2、 　　观看蹲踞式 　　跳远视频教学 　　1、对学生讲解跳远的发展历 　　史及国内国外的跳远记录。 　　2、学习如何进行实践练习 　　1 分 　　跳 远 课 件 　　小 结 教 学 　　本节课对跳远的了解 　　5 分 　　反 思 　　评析通过研修网中新课程的学习，看到自己有很多的不足，教学中的成功或不足、教学中学生锻炼的情况、教学中的改革创新等。在课后重新审视分析课的发展变化，反思与修正自己的教学行为，经常进行换位思考，可拓宽教师的教学思路。日后对随笔进行归类、整理、总结，是教学参考的第一手借鉴资料以及撰写论文的极好素材，会促使自己的教育理论不断升华，教学水平不断提高。 　　在体育教学基本技能要扎实，口令要清晰，示范要正确优美，保护、帮助得力； 　　教态要自然，具有创设和谐教学气氛和教学情景的能力，能驾驭教学全过程； 　　重视师生间的交流与互动，保持学生学习的积极性等。一节成功的课，结构是严谨的、各部分之间环环相扣，过渡自然，时间分配合理、练习密度、练习次数、练习强度、运动生理负荷设计合理，效率高。 　　我的教学设计还有很多不成熟，在这堂课的设计中，理论演示跳远动作和学生如何练习这个环节没有出现。以后应加强学习. 　　初中体育与健康《立定跳远》教学设计 　　田各庄中学 　　郑宝明 　　一、教材分析 　　根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。 　　学生情况分析 　　由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教