浙教版科学七下4.3 地球的绕日运动 课堂实录.docVIP

4.3地球的绕日运动（第一课时） 五、教学过程 实验导入：探究影响杆影长度变化的因素。 1、用橡皮泥将火柴杆竖直固定，盖上球面，打开手电筒，从左往右沿球面绕半圈，观察火柴杆影子长短的变化。 2、用橡皮泥将两根火柴杆固定在球面的同一水平线的不同位置上，手电筒正面照射，观察两根火柴杆的影子长短。 3、用橡皮泥将两根火柴杆固定在球面的同一竖直线的不同位置上，手电筒正面照射，观察两根火柴杆的影子长短。 师：请同学们以小组为单位完成以上实验，并记录所观察到的实验现象。 新课讲解： （实验结束后）我们请一个小组的同学来分享一下他们所观察到的现象。 生：现象一：随着手电筒光线的移动，火柴杆影子由长变短再变长。 现象二：在同一水平线上的两根火柴杆影子长度一样。 现象三：在同一竖直线上的两根火柴杆，位置较高的火柴杆影子较长。 师：其实，在此实验中我们运用了类比的方法，我们用球面模拟地球，火柴杆模拟旗杆，手电筒的光模拟太阳光，球面上的同一水平线的不同位置模拟同一纬度，球面上的同一竖直线上的不同位置模拟不同纬度。接下去请同学们再分析一下刚才观察到的现象，可以得出怎样的结论？ 现象一可以说明一天中杆影是如何变化的？ 生：根据现象一可以说明：一天中，杆影会先变短，再变长，正午时最短。 师：引起一天中杆影长度变化的原因是什么呢？ 生：引起此变化的原因