浙教版科学七下4.4 月相 应用配套教案.docVIP

4.4《月相》 教学目的：? 1、?掌握月相的概念；? 2、?探究并理解月相变化形成的原理，学会用简单模型模拟复杂运动；? 3、?掌握月相变化的规律；? 4、?知道月相变化与农历的关系； 5、?了解月相与生活的关系。?教学方法：? 教具：强光手电筒、小皮球、篮球、8个乒乓球，一半涂黑? 重点：掌握月相变化的规律? 难点：探究和理解月相变化的原理 课前欣赏：音乐《水调歌头》 新课教学： 思考与讨论： 1.月球是透明的吗？它会发光吗？ （学生：月球不透明，也不发光） 2.那么我们为什么可以看见月球？ （学生：因为太阳总把正对着它的半个月球照亮，而月球反射了这些太阳光，所以地球上的人能看见） 3.我们看到的月球形状是否会有圆缺变化？ （学生：是） 一、月相： 月球的各种圆缺形态 月相变化：被太阳光照亮的月球部分的视形状在不断地变化着。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”。 思考与讨论： 为什么看到的月球形状会有圆缺变化？ 是否是月球自身的形状在变化而导致的月相变化？ （学生：不是） 二、月相变化规律： 学生演示： “月相变化模拟实验” 第一位同学扮演“太阳” ，站在前方 第二位同学手拿“月球”，白的一面始终朝“太阳” 第三、四位同学站在第二位同学身后，记录结果 小组合作： 按A→H的