利用生活情境开展小学数学教学研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 利用生活情境开展小学数学教学研究 摘 要：数学来源于生活，又服务于生活。在小学数学教学中创造生活情境能够将抽象化、逻辑化知识简单化、具体化，营造出良好的生活氛围，减轻学习压力，增强学习兴趣，激发求知欲，同时又落实了新课标教学理念。生活情境教学是分析如何建立生活与数学之间沟通的桥梁，所以，重点讨论在小学数学中如何开展生活情境，提高学生探究能力。 关键词：生活情境;小学数学;探究 《义务教育数学课程标准》中明确要求“数学教学要紧密联系实际，在学生已掌握的知识基础上，创设丰富有趣的生活情境。”由此可见，生活情境的开展不仅是一种有效的教學方式，更是新课标理念实践的重要途径。以往小学数学教学都比较枯燥、乏味，教师直接将运算法则、数量关系、定理、公式等灌输学生，学生一直处于被动接受状态，学习上更是囫囵吞枣，久而久之会增加数学学习压力，甚至产生厌学情绪。为此，生活情境在小学数学教学中的开展迫不及待。 一、生活情境开展过程中需要关注的因素 首先，要具有合适的生活特性。数学是一门严谨的生活科学，生活是它的知识源泉和实践对象，但是它又因高度抽象性和逻辑性与生活保持着一定距离。小学数学教学中开展生活情境必须符合学生认知，从学生熟悉的生活场景入手，保持特有的生活性和真实性。 其次，要符合学生年级特征。学生在小学时期思维和