新人教版数学一年级上册第五单元第一课时《6和7的认识》教学设计.docxVIP

word 整理版 《6 和 7 的认识》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一 年级上册第 39～ 40 页。 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生能够正确地数 出数量是 6、 7 的物体的个数，会读、会写数字 6、 7， 并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置， 会比较它们的大小。 2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、 与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3．通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察 能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的 数学交流意识。 教学重、难点： 体会 6、 7 的基数及序数含义。 教具准备课件、计数器、数字卡片。 学具准备：计数器、小棒 教学过程： 一、创设学习情境 学习参考资料 word 整理版 师：我们一。一班的小朋友自从上小学都发生了很 大的变化，大家不仅认识了新朋友，还学会许多知识和 技能，老师很为大家高兴，不仅如此，咱们班有很多小 朋友热爱劳动，能够积极主动的帮助老师打扫卫生，我 们一起来看一看这些小朋友打扫卫生的场面吧 二、 6、 7 的基数含义 1．观察主题图。 师：他们分别在干什么？他们分工合作， 干得多起劲 啊，同学们应该向他们一样爱劳动，讲卫生，热爱我们 的班集体 2．教学 6和 7 （ 1）、认识 6 师：图上有几位小朋友在打扫卫生？还有数量是 6 的事物吗？