人教版音乐 八年级下册 第五单元 化蝶 教案设计.pdfVIP

化蝶 1教学目标 通过聆听,感受和学习,同学们能够有感情的演唱歌曲。 2学情分析 初二年级的同学,音乐基础知识和音乐鉴赏能力有了进一步的提高。学习的能力更强。 3重点难点 让同学们感受和体会一字多音的演唱。 4教学过程 一:导入 师:在上一节课中我们已经欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,从中我们感受到了丰富的 音乐情感。现在老师要考考大家。你们听听这两个旋律片段分别表现了《梁山伯与祝英台》 里面的哪些内容? 生:A:抗婚 (对,我们感受到了两个音乐形象,一个是小提琴用连续切分节奏奏出的抗婚主题,另一个是铜 管八度齐奏代表的封建势力,这两个音乐形象在相互抗衡,相互斗争。)接下来是第二个片段。 生:B:相爱 (同学们对这个旋律非常熟悉了,很多同学都能跟着一起哼唱,不错,这就是相爱的主题旋律) 师:同学们回答的很好,说明大家在上一节课学习的非常认真。 《梁山伯与祝英台》是一首家喻户晓的小提琴协奏曲。你们还记得它是由谁(何占壕)和谁(陈 刚)一起创作的啊?在创作的过程中吸取了什么(越剧)曲调作为素材?那么在这首乐曲当中大 家最喜欢的主题部分是哪个呢? 点同学站起来回答(意境主题,共度共玩 抗婚) 师:有些同学喜欢引子部分的意境旋律,有些同学喜欢共玩共读的欢快旋律,还有些