幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化 (2).docVIP

PAGE PAGE 5 PAGE PAGE 5 上海市浦东新区澧溪幼儿园 小5 班个别化学习活动方案（熊的故事） 核心经验： 表达： 爱听故事、愿意表达。 认知： 比较或匹配（物体大中小、远近）。 内容一：小熊造房子 材料提供： 1、大中小毛绒玩具熊。 2、大中小KT板各层若干。 3、各种打小的废旧物品（如：椰奶罐、奶粉罐、纸盒、纸筒）、木质积木。 玩法： 选择各种材料为大中小不同的三只熊建造属于他们的家。 观察要点： 1、幼儿对大中小的已有经验以及建构大中小房子与三只熊进行匹配的经验。 2、幼儿在建构房子时所呈现的垒高、围合等建构经验。 内容二：熊的家 材料提供： 1、三只熊的家（大中小各一），床（大中小各一） 2、礼物：仿真水果、大小不同的珠子若干（红、黄、蓝、绿等） 玩法： 将三只熊送到大中小三幢房子里，并将不同大小的物品分别送给大熊、中熊、小熊，说说：“大熊（中小）我送给你……”。 观察要点： 1、幼儿是否能区分大小、并根据大小将礼物和熊进行匹配。 2、幼儿用语句：“大、中、小熊，我送给你……”表达式的情况如何（是否愿意说、口齿清楚。） 内容三：大熊山 材料提供： 1、表演舞台、与故事相应的头饰、道具。 2、故事《大熊山》 玩法： 1、根据故事画面线索的提示，看看讲讲“大熊山”有趣的故事。 2、戴上不同的角色的头饰表演。 观察要点： 1、幼儿对远近的理解以及幼儿翻看故事书的兴趣和习惯。 2、幼儿根据故事的提示指认相应画面、说说故事情节、与同伴对话的活动情况。 内容四：三只熊排排队 材料提供： 创设情境、三只熊（大中小）若干 玩法： 幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。 观察要点： 1、幼儿能否用间隔模式排序的方法进行排序活动。 2、鼓励幼儿想出各种模式排列方法。 内容五：三只熊的礼物 材料提供： 三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干。 玩法(层次)： 1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？ 2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。 观察要点： 1、观察幼儿数数、认数的能力。 2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。 内容六：小熊吹泡泡 材料提供： 手工纸、剪刀、有小熊的纸、固体胶等 玩法（层次）： 尝试按照轮廓线剪出圆形，并粘贴在纸上。 观察要点： 1、观察幼儿使用剪刀的正确方法。 2、能否按照轮廓线剪。 内容七：三只熊的项链 材料提供： 在箱子上制作大、中、小三只熊的头像；不同颜色、长短的吸管、不同颜色、大小的珠子、绳子等材料。 玩法： 1、乐意选用不同的材料帮助三只熊穿项链。 2、尝试有规律地排序帮助三只熊穿项链。 观察要点： 1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行穿项链，发展幼儿手部小肌肉群。 2、观察幼儿能否有规律地进行穿项链。 内容八：三只熊找家 材料提供：大、中、小熊的图片、相匹配的实物图片 玩法： 幼儿能够根据大中小不同的食物，根据不同路径分别送到大中小熊的家里。 观察要点： 幼儿能否按照不同食物的大小按照不同的路径送到大中小熊的家里。 内容九：喂三只熊吃饼干 材料提供： 在纸盒上制作大中小三只熊头像、调羹、筷子、夹子灯；各种不同颜色、不同形状的饼干若干 玩法： 根据三只熊嘴上的不同形状，用不同的用具为三只熊吃饼干。 观察要点： 1、幼儿能否用调羹、筷子、夹子，根据三只熊嘴上的不同形状来喂饼干。 2、观察幼儿能否使用调羹、筷子、夹子的正确方法。