二年级下册语文阅读扩展练习-6南瓜也长“腿”吗？-部编版(无答案).docxVIP

第 六 课 南瓜也长“腿”吗？ 一、知识讲解： 动作描写—— 描写人物富有特征性的动作， 以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。 动作描写不仅可以反映出人物的特点， 还可以推动情节的发展。 在写人、写事、状物（动物）的文章中，生动的动作描写都能为之增色。 下面看看《长了“腿”的南瓜》是怎样描写人物动作的。 二、看看人家怎么写：（例文） 长了“腿”的南瓜 小兔的妈妈要过生日了， 小兔想去摘个大南瓜，给妈妈做个南瓜蛋糕。 正好，今天晴空万里的， 小兔一路笑呵呵地来到了南瓜地， 她挑选了一个圆滚滚的大南瓜，开心地准备搬回家了。 小兔蹲下身子，张开了双手，抱住大南瓜，咬紧牙关，使 出吃奶的力气要把南瓜抱起来。 可是，这个南瓜实在是太重太 重了，估计比小兔还重好多倍呢。不管小兔怎么用力，都满头 大汗了，南瓜就是纹丝不动，稳稳地立在地面。小兔急得团团 转，在小路上走来走去的，一会儿摸摸头，一会儿愁眉不展的。 可是怎么也想不出轻松运南瓜的办法。 就在这时，小猴子骑着自行车经过， 小猴问：“小兔，你怎么了？怎么不高兴 呀？”小兔说： “不是的，我想给妈妈做蛋糕，可是，我搬 不动这个大南瓜呀！ ”小猴停下来，试了试，也搬不动。它 们俩就蹲下来一起想办法了。小猴的自行车也倒在旁边，车 轮子还在转动呢！小兔见了，灵机一动，想到了个好办法， 兴奋地对小猴说：“有办法了，看我的。 ” 小兔说完，就半蹲了下来，把圆滚滚的南瓜侧了过来，推着南瓜往前滚，轻 轻松松地就把南瓜移动了，南瓜也像有了力气一样，飞快地在“走”着。 很快，小兔就把南瓜运回家了， 她为妈妈做了个大蛋糕， 还邀请了很多好朋友为妈妈庆祝生日，大家都夸小兔聪明呢！ 三、回答下列问题： 1、你能找到文章中表示小兔子抱南瓜、滚南瓜动作的句子吗？ 2、你能发现小兔运南瓜的三个步骤吗？ 3、圈出文章中表示小兔想办法时的动作和表情的词语。 4、请你写写下面的词语，试着造句哦： 圆滚滚、蹲、愁眉不展、灵机一动、轻松、邀请 四、从这篇例文中我们可以学些什么？ 动作描写，主要是描写主要人物的动作， 将几个动词连贯地写下来， 加入简单的表情描写，则可以有效地反映出人物的性格特征、 心理活动等。描写动作时，要联系实际情况，写出人物真实的动作。 这篇文章按照事情的发展顺序，采用丰富的动词，描写了小兔抱南瓜、想办法、推南瓜的动作。 写类似的看图作文时，我们要仔细观察，并加以想象，有顺序并连贯地写出人物的动作。 五、写作要求： 使用动词，按照事情发展顺序描写图画。 六、作文重点段： 叙写小兔抱南瓜、想办法、推南瓜的经过。 七、基础训练： 运用所学动词描写自己削笔的经过。 八、生活中的动作无处不在，你还记得踢毽子时的动作吗？快来写一写吧！ 反义词就是指意思相对或相反的词。 正确地使用反义词，不仅可以使意思表达更清楚，更准确，还可 以形成鲜明的对比，把事物的特点表现得更为充分，更为深刻。 在给词语找反义词时应注意以下几点： 、字数相等，结构相同，意义上属同一范畴。 、多义的词，就可能有多个反义词。 、近义词可以有相同的反义词，也可以有不同的反义词。 1、词语中找出反义词。 坚强 平凡 勤劳 慌张 坚定 沉重 犹豫 镇定 奇特 脆弱 懒惰 轻盈 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、在括号里填上意思相反的字。 （ ）俯（ ）仰 惊（ ）动（ ） （ ）顾（ ）盼 七（ ）八（ ） 虎（ ）蛇（ ） 转（ ）为（ ） （ ）惊（ ）怪 里（ ）外（ ） 惩（ ）扬（ ） （ ）肉（ ）食 2、我会写反义词。 骄傲——（ ） 热情——（ ） 严寒—— （ ） 保护——（ ） 安静——（ ） 浓密—— （ ） 慌张——（ ） 富裕——（ ） 表扬—— （ ） 失败——（ ） 黑暗——（ ） 强大—— （ ） 七十二小时 （打一字） 四方来合作，贡献大一点 （打一字） 一撇一竖一点 （打一字） 一人在内 （打一字） 本次课后作业：查字典，摘抄反义词成语 5 个。 请家长签名：