2020年特色建设实施方案.docVIP

　　乐山小学特色建设实施方案 　　创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。伴着课程改革的不断深入和教学管理的细化，在文化类课程质量稳中有升的同时，我们学校十分重视特色办学。本着不断发展原有特色，开掘新的特色项目的宗旨，为彰显学校发展个性，使学生实践能力、综合素养发展出现新的进步，特制订本实施方案。 　　一、指导思想 　　坚持以科学发展观为指导，围绕《国家教育中长期发展纲要》，紧扣市教育发展规划，深化课程改革，全面推进素质教育，努力提升教育现代化水平，建设成为遵义县内“和谐阳光、内涵丰富、质量一流、特色鲜明”的现代教育名校。 　　二、工作目标 总体目标 　　全面贯彻落实《贵州省中小学管理规范》，以“特色项目→特色学校→品牌学校”为路径，坚持继承与发展相结合，提炼与创新相结合，不断强化学校管理和发展内涵，建设富有活力的个性化学校，提升学校核心竞争力，力争用三－五年的时间形成学校特色。 　　阶段目标 　　第一阶段（215年3月——215年8月） 　　客观分析学校现有情况，发扬传统优势，详细制定特色建设方案。努力改善条件，培养师资，立足课堂，加强管理，分步实施，从实践层面上加以总结。 　　第二阶段（215年9月——216年8月） 　　巩固第一阶段成果，狠抓落实，构建校本课程，开展丰富多彩的阳光教育活动，形成稳定的办学特色。 　　第三阶段（216年9月——217年8月） 　　总结提升，撰写报告，广泛得到各级的认可，并在一定范围内推广。 　　三、具体措施 　　（一）建立健全特色制度，努力强化教师观念。 学校高度重视特色建设活动，在学校管理体系中成立以校长为首的特色建设领导小组，制定一系列特色建设制度，从时间、人力、财力等多方面给予保证。组织教师学习特色建设相关理论，进行专题研讨，提高教师对于学校特色建设的重要性，改变部分教师思想中存在的“成绩第一”的错误观念。同时，学校精心制定教师培养计划，帮助他们制定个人发展方向，提高特色建设能力。 　　（二）客观分析学校实际，精心规划特色愿景。 　　根据学校现有情况，经过认真分析，从“理清思路、凝炼理论、整体规划、主动定位、逐步推进、发展特色、做强品牌”入手，以“教人求真，学做真人”为校训，逐步形成“大方、美观、育人”的物质文化，“完善、规范、人文”的制度文化，“严谨、高雅、进取”的教师文化，“健康、会学、自主”的学生文化，“开放、创新、特色”的课程文化。形成独特的阳光文化色彩、文化风格，在本地既有同类学校的共性，更彰显与同类学校不同的对比鲜明的个性特征。让师生得到主动、有个性地成长，让学校的办学品位得到提升，阳光文化得以积淀。 　　1 　　1．营造阳光环境。 　　整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，彰显学校办学特色，营造“大方、美观、育人”的阳光环境。首先，合理利用空间，建设优雅和谐的素质教育活动场所，形成功能与审美并重的环境文化。如建设多个图书角、走廊学生风采展示角等。 　　强势推进校园数字化建设，建立和完善学校管理、教育教学研究、学生学习等平台，逐步建立校园数字化服务环境。同时定期更新教育教学设施，各项教育教学配套设施设备保持省定标准。 　　2．实施阳光管理。 　　完善学校规章制度，规范教育教学行为。健全岗位职责，形成校长负责制，党政协同，工团队协助，各部门职能明确的管理运行机制。认真实施《贵州省中小学管理规范》、《学校管理规程》，认真制定学校各项管理和考评制度，使学校管理从行政管理为主向用法律法规管理为主转变，从粗放型管理向精细化管理转变，从传统型管理向科学民主化管理转变。使全体教职工在制度的引领下，更加进一步规范自己的教育教学行为，使全体学生在制度的约束下进一步规范自己的日常行为，为学校发展提供制度保证。坚持实行校务公开，办好校务公开栏，执行重大事项议事规则，增强学校各项工作的透明度，以调动广大教职工积极参与民主管理和民主决策的积极性。积极开展“金点子”活动、开通校长热线等，广开言路，了解心声，鼓励教师主动关心学校的发展，谈看法，提建议，为学校发展献计献策，努力创设一个和谐、阳光、智慧的良好氛围。 　　建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。 　　3．创设阳光课程。 　　着力营造享受学习、多元发展，富有亲和力的阳光课堂； 　　崇尚教学简约的本真之美，追求简约的课堂艺术，教师以创造精神、教学智慧去驱散遮蔽阳光的繁琐。在这样的课堂上，教师关爱每一个学生，课堂无忽视，无放弃。阳光课堂成为师生对话交流、快乐成长的地方。 　　（1）以科研为先导，探索在主导课题带动下的共同体建设。将教育科研和特色创建结合起来，申报“十三·五”遵义县级以上特色课题，并通过构建学校龙头