2020年文明礼仪教学设计.docVIP

　　驻操营小学211—212学年度第二学期 　　《文明礼仪在心中》教学设计 　　师同学们。大家好！中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！ 　　现在我宣布二年一班 《礼仪在我心中》主题班会现在开始。 　　师首先，我们来一场文明礼仪知识抢答，请同学们说出下面的做法是对的，还是错的。 　　占小便宜 　　使用文明用语 　　拾金不昧 对人有礼貌 守时守信 乘车时主动让座 乱扔杂物 排队买东西 佩戴首饰 嘲笑同学的缺点 讲究卫生 践踏草坪 随地吐痰 给别人起绰号 走人行横道 到处乱涂乱画 考试时不作弊 不随意涂鸦 遵守交通法规 抄袭作业 在公共场所大声喧哗 不要说脏话粗话 用打架等方式解决纠纷 　　师原来，同学们知道这么多文明礼仪的知识啊！真不愧是文明古国、礼仪之邦的小学生！ 　　下面我们就来一场文明礼仪大检查吧！请同学们仔细回想一下，在平常的生活中，你发现了哪些不文明的行为？说给大家听一听吧！这回我们要比一比，看看哪个同学是火眼金睛，最能发现不文明的行为！（同学发言） 　　师大家真的是有火眼金睛啊！竟然发现了这么多不文明的行为。那，在我们班级里有没有类似的不文明行为呢？ （同学发言） 师我相信，通过我们的班会，这些不文明的行为一定会从我们班消失。现在我想对同学们进行一次现场采访，看看同学们遇到下面的情景，会怎么做？ 　　采访一当你想向同学借笔的时候，你该怎样说，怎样做呢？ 　　采访二如果课间你碰掉了其他同学的文具盒，你该怎么办？那，如果你的文具盒被碰掉了，你生气吗？ 　　采访三看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过，你会怎样做？ 　　主持人你真是个尊敬长辈的好孩子！其实，在我们班，有很多讲文明、懂礼貌的好学生。 　　下面请同学们说一说，你发现的、我们班最讲文明、懂礼仪的同学吧！（同学发言） 　　主持人是啊，我们班有这么多讲文明懂礼仪的好同学！因为，我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，继承和发扬中华民族的优良传统要靠我们，建设社会主义文明国家，也要靠我们。 　　同学们，我们种下一种行为，收获一个习惯； 　　种下一种习惯，收获一个品格。让我们把文明礼仪“十要、十不要”时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好的文明习惯，做文明学生。让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。 　　郝俏俏 212年6月3日 　　《文明礼仪在心中》教学设计 　　教学目标 　　1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。 　　2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。 　　教学准备 　　排练小品、文明礼貌儿歌等节目。 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　师同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，应该怎么做呢？ 　　生做个讲文明、懂礼貌的好学生 。 　　师今天就有老师和大家一起谈一谈有关文明礼仪的知识。请看大屏幕《文明礼仪在心中》。 　　生齐读课题。 　　二．表演节目 　　1、学生表演节目《在校园里》 主要情节小华身为学校里的卫生监督员以身作则劝导小丽不要乱扔垃圾，用自己的行动带动周围的同学讲文明。 　　2、想一想，写一写，说一说。 　　师看完这个节目给你留下那些感想？ 　　请同学以小组为单位想一想，拿起笔写一写，最后派组代表发言。 　　组代表汇报发言。 　　师刚才，各小组都积极的交流，并听了各组的发言，老师真是受益匪浅。 　　三、场景再现。 　　说一说。演一演 　　师现在我们来进行场景再现，设身处地的想一想，自己遇到下面的情景，应该怎么做？ 　　（场景一）如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办？应该说什么？ 　　（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？师这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。 　　（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？ 　　师嗯，你真是个有礼貌的好孩子。 　　（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他？ 　　（ 场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？ 　　师通过以上情景，你都知道了哪些文明用语。（对不起、谢谢、请、再见等） 　　结合实际。谈身边的好人好事。 　　四、 　　五、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌 　　同学们，都知道， 　　礼貌用语记得牢。 　　对待长辈要用“您”， 　　早晨见面说声“早”， 　　平时互相问问“好”。 　　分别“再见”别忘了， 　　若求人，“请”字先， 　　最后别忘说谢谢， 　　影响别人，“对不起”， 　　回答请说“没关系”。 　　文明做个好孩子， 　　人人夸奖数第一。 　　六、总结谈话。 　　师同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得