小学-数学-青岛版(2014秋)-六年级下册-比例尺的认识教案.docVIP

优质资料---欢迎下载 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 中心小学 年级 六 学科 数学 授课人 刘吉妹 班级 备课时间 年 月 日 课题 比例尺的意义 授课时间 年 月 日 教学目标 1.理解比例尺的意义，认识比例尺的两种形式，掌握求比例尺的方法，体会比例尺的用途。 2.经历提问、观察、交流、操作等学习活动，积累活动经验，发展理性思维，增强提问能力、想象能力。 3.体会数学与生活的联系，激发数学学习的兴趣与热情。 教 学 重点 理解比例尺的意义，掌握求比例尺的方法。 难点 理解比例尺的意义。 方法 手段 板书设计 学 习 目 标 理解比例尺的意义，认识比例尺的两种形式，掌握求比例尺的方法 教学过程 教师活动 学生活动 一、自主探究 老师和同学们正在研究足球比赛战术，需要画一个足球场的平面图。 生活中足球场是长90米，宽65米的长方形，怎样才能把它画下来？ 3、平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ （ ）与（ ）的比是一定的。 什么是比例尺？ （ ）：（ ）=比例尺 或 （ ）/（ ）=比例尺 试一试： 图上距离 实际距离 比例尺 2.4厘米 9.6千米 1.8厘米 36千米 1.2厘米 60千米 求比例尺时要注意什么问题？ 比例尺分为两种：( )和( )。 二、巩固练习 1、辨析