培养新教师怎样备课上课.docx

培养新教师怎样备课上课 我作为一名从教 34 年的教师，除了自己要加强教育教学理论的 学习，进一步提高科技教学的水平外，我还发挥模范带头作用，积极 参加学校培养指导青年教师的师徒结队活动， 做好基石作用， 本着在 工作中“互帮互学，共同进步”的理念，服从学校安排，我担任李游 老师的指导教师，时间是 2011年 9月起，李游老师是一位刚刚毕业 不久的新老师， 教学经验不足，我从备课、上课等方面对其进行指导， 采取了如下做法： 1、开学两周，我坚持言传身教，每天给李老师上一节语文示范 课，并且课后与其及时交流讨论。 2、我坚持每周有空听李老师一节课，并认真做好听课笔记，课 后及时与李老师交流，表扬课堂中的优点，指出一些不足之处，并结 合自己的教学经验指导应该如何改进。 3、我经常利用课余时间和李老师学习讨论教育教学新动态，学 习新课标标准， 在不断的交流谈心中， 使他迅速建立一种全新的教育 观念。 4、利用学校的语文教研活动，鼓励他多听其他教师的公开课， 并做好听课记录，吸取别人的长处，弥补自己的短处。 5、鼓励李老师利用业余时间阅读与教学有关的书籍，以此来加 强自身的修养，提高业务水平，一年来 ，我们进行集体备课达 15 余 次，师徒相互听课二十六节。平时在办公室几乎每天交流，并在教育 教学方法上进行指导帮助。我积极，主动辅导李老师如何进行备课， 上课，并要求他在写教案前，必须先熟悉教材内容，深入钻研教材， 确定教学中的重点、难点及教法。并根据班上学生的实际情况，设计 编写教案。 总而言之， 李老师在我的指导下和李老师自身努力下， 李老师在 备课、课堂教学方面的能力有了明显的提高，并取得了一定的成绩。 指导教师： 2012年 9 月 从事小学生思想政治的点滴体会 我从 1978年 10 月参加工作至今一直担任班主任和少先队辅导员 工作。 因小学时培养德、 智、体、美全面发展的社会主义事业建设和接 班人的摇篮， 是对小学生进行思想政治教育的重要阵地。 如何加强小 学生思想政治教育工作是我们小学教师必须思考的重要课题， 要确立 以人为本的教育理念，围绕学生的实际情况，切实在实践中、在思想 政治教育环节中、 在方法途径等方面做到以学生为本开展工作， 真正 将学生思想政治教育与他们的生活实际和发展愿望相结合， 指导、帮 助学生成才。 发挥小学生在自我教育、 自我管理中的作用。 在小学阶段就要善 于引导他们以自愿的方式参加各类活动， 学生干部则以自主竞选的方 式产生，实行任期轮换制， 千方百计地鼓励学生进行自我教育。在实 际工作中，要进行自我教育。逐步完善量化考核标准，实行公平原则 下的目标激励，调动起他们的积极性。同时，激发起竞争意识 和民 主参与意识。在日常管理 环节中，还要采取制定“讲文明、抓规范” 德育常规，设立文明监督岗，开展“一帮一” 、“值日班长”等活动， 让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下。 还要加大学生干 部自我管理的力度， 使学生在各种活动中认识自我， 在管理中调节自 我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对 待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体。 形成良好的学生发展氛围就要树立“以生为本，安全第一”的思 想。要注意安全和心理健康教育，建立班主任牵头、班委协助、全班 同学参与的安全联络网络，消除各种安全隐患，杜绝校园不安全因素， 确保学生的人身安全。通过完善“安全管理规定”、“考勤制度”、“一 日作息制度”，监理实施班风建设的责任系统，保证日常教学、管理 秩序的安全和稳定。同时，构建分层管理工作机制，对“问题学生” 耐心帮教，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平 和的心态学习和生活。与此同时，努力塑造良好的人文环境，充分发 挥环境育人的功能，开辟宣传优秀学生的基本资料，坚持不懈地通过 树立先进、典型加强宣传教育，弘扬正气，倡导学生在潜移默化中受 到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中得到健康发展。 要想方设法为学生提供广阔的平台， 创造更有利的条件，使他们 的学习激情和综合素质得到最大程度的发挥和提高，如组织开展设计 班刊、信息栏、举行班队活动，开展各种社会实践，以开放性、丰富 性、多样性的活动激发学生的学习兴趣 和求知欲望，为学生创造畅 通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间。 小学思想政治工作的对象是学生， 而每一个学生的家庭情况、社 会经历、道德素质、性格脾气是千差万别的，所谓“千人千品，万人 万别”，因此这也决定了我们工作形式的多样化，我们就应通过自然 的、非权力的自身思想情操和人格魅力来影响学生， 我作为一名班主 任、在严格要求学生的同时，还应严格要求自己，以身作则，为学生 做出表率，身教胜于言教。在实际工作中提高自身素质，不断自我完