五年级的数学课《和和积的奇偶性》听课反思.docxVIP

五年级的数学课《和和积的奇偶性》听课反思 今天听了一节五年级的数学课 ?和和积的奇偶性 ?，本人一直任 教的学科是语文和英语， 没听过数学课，但感觉也是受益匪浅。 值得借鉴的两点： 1、程老师善于利用学生活动，让学生自行总结出规律。例如，在总结和是奇偶数的问题上，利用实例进行操练， 让学生自己归类。 3+2=5 23+21=44 17+11=28 63+21=84------ 经过 学生自己练习的总结，学生掌握的比较牢固，虽然我们这种方法一直在用，但我们有时比较刻意而显得有些呆板，程老师的这种教学方法使用的比较随意和连贯。 2、分层次的提出要求和所要达到的目标，让每一个学生都有任务。虽然平时我也比较注意这方面要求提出的层次性，但我往往忽视学生的层次性，学习目标的层次性，我相信每位老师都能注意到，因为学习是个循序渐进的过程，往往在课堂上，在实际中忽视学生的差异性，程老师这节课这方面就做 的很好，例如，在总结一个、两个、三个、四个 ------ 奇数相加和 是什么数的问题，注意提到优生加的是更多的奇数，而一些学困生给了相对简单的任务，一个奇数，两个奇数等。 给出两点建议： 1、程老师在新授环节，总结两个数相加和是奇数还是偶数的环节，没给学生提出明确的任务，可能是听课老师较多，教师有点紧张，或者教师说话语速过快，学生还不能很好的消化老师布置的任务，对于老师提出的不同层次学生的不同层次要