人教部编版八年级历史下册第四单元第14课 海峡两岸的交往 教案设计.pdfVIP

第14课 海峡两岸的交往 教学目标： 知识与能力 了解党和政府与时俱进的对台方针，其中包括和平统一祖国的大政方针、“和平统一、 一国两制”的对台基本方针、江泽民的八项主张等；了解海峡两岸的关系发展史，认清历史 发展的趋势，包括“九二共识”、“汪辜会谈”等。 过程与方法 分析海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，知道祖国统一是历史发展的必然趋 势。 情感态度与价值观 认识中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，是国家、民族利益的忠实代表；认清 少数“台独”分子欲把台湾从祖国分离出去的图谋是不得人心的，最终会失败的。 重点与难点 重点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。 难点 对“和平统一、一国两制”的对台基本方针的正确理解。 教学过程 导入 复习香港、澳门的回归 一、推进祖国统一大业 祖国的宝岛——台湾 美丽、富饶的宝岛台湾，位于祖国东南沿海的大陆架上，隔台湾海峡与福建省相望，面 积约3.6万平方公里（2300万人口），中国第一大岛，是我国大陆架的自然延伸。 上面的材料说明什么问题？ 地理台湾自古就是中国的大陆架的自然延伸。 展示：台湾——中国21世纪的生命线 政治方面：台湾回归有利于维护我国统一与安定。 经济方面：有利于两岸经贸发展 军事方面：台湾扼守着中国的东南门户。美国把台湾称作“永不沉没的航空母舰”！日 本90%以上的战略物资则需通过台湾海峡运输。 国际地位：统一台湾是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，关系到中国的国际形象和 地位。 教师：如今的台湾问题是如何形成的？20 世纪四五十年代以来，是什么原因造成了台 湾与大陆分离的现状？ 1949年国共内战结束，国民党败退台湾，导致台湾与大陆的分离。 教师：所以说台湾问题是中国内战遗留问题，是中国内政问题。 2．对台政策 史料1 将人民解放战争进行到底，解放中国全部领土，完成统一中国的事业。 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》 史料2 为了缓和台湾海峡地区的紧张局势，探寻解决中美两国之间争端的途径，中国政府 自五十年代中期起，开始与美国对话。又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。 我们都是中国人。 三十六计，和为上计。 ——毛泽东 史料3 改革开放后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。 史料4 1995年，江泽民针对两岸关系新情况，提出推进祖国和平统一的八项主张。 教师：新中国成立后，党和政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命。 请同学们归纳出党和政府对台湾的基本方针是什么？各个时期党和政府对台湾采取了 哪些不同的方针政策？ 学生：基本方针：“和平统一、一国两制”。 党和政府对台湾问题的政策 3.海峡两岸关系的发展 教师：从1979年开始，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。中央人民政府 倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商，欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等。 海峡两岸局势逐步走向缓和。 史料1 1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，并 在经济、文化交流等方面，逐步采取了一些开放措施。 史料2 台胞回家探亲。 教师：1987年，台湾当局调整“三不”政策，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被 打破，两岸关系发生了历史性的变化。 史料3 1992年，海基会和海协会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国 原则”的共识，这就是“九二共识”。 教师：“九二共识”的主要内容是什么？达成这一共识有什么意义？ 学生：“海峡两岸均坚持一个中国原则”。 海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要 一步。 史料4 2015年11月7 日下午3点，两岸领导人习近平与马英九在新加坡香格里拉酒 店会面。在数百名中外媒体记者的瞩目下，两岸领导人的手紧紧握在一起，时间长达70秒 左右。 教师：“和平之旅”双方达成了哪些共识？有何历史意义？