双钩函数的教学设计.pdfVIP

. b 《 f (x) ax 》 函数 的教学设计 x 其生 【知识背景分析 】 ： 建立实际问题的函数模型， 利用已知函数模型解决问题， 作为一条主线贯 穿了新教材的始终。 本节容是在前节学了基本不等式的基础上而补充设置的， 因 为在具体求最值的过程中， 利用均值不等式而无法解决其最值， 主要是等号不成 立而引起最值的无法实现， 这就需要我们进一步探究函数 f （x ）＝ax＋b/x 的性 质和图象，从而利用其性质解决问题。 【学生情况分析】 ：在初中