公开课教案-《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第二节 湿地资源的开发与保护（第一课时） 湿地的概念、分类、成因和功能 【学习目标】 1.了解湿地的概念和分类 2.以东北三江平原沼泽湿地为例，分析湿地的成因。 （区域认知） 3.学会运用自然地理环境的整体性原理，分析地理事物的成因类问题。（综合思 维） 4.运用资料说明湿地的功能，并对家乡的湿地资源进行实地考察，撰写考察报告。 （地理实践力） 【重点】 1.湿地的成因 2.湿地的功能 【难点】 湿地的成因 【教学方法】 谈话法、案例分析法、讨论法 【学习方法】 读书法、小组合作学习法、实地考察法 （第一课时）湿地的概念、分类、成因和功能 第一环节：导入 湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统。湿地是价值最高的生态系统。据联合 国环境署2019 年的权威研究数据表明，1 公顷湿地生态系统每年创造的价值高 达1.4 万美元，是热带雨林的7 倍，是农田生态系统的160 倍。图片展示湿地景 观图： 第 1 页