实施活动观落实英语学科核心素养-北师大王蔷.ppt

语篇分析： John Snow Defeats “ King Cholera ” 【 What 】本课主题为科学家，是一篇介绍科学家的阅读文章。 该文介绍了医学科学家 John Snow 从发现霍乱成因中的问题、 提出假设，选择调查方法、收集和分析数据、寻找支持证据， 直到最后得出结论并提出解决方案的整个过程。 语篇分析： John Snow Defeats “ King Cholera ” 【 How 】语篇类型为介绍性说明文。文章按照科学研究的步 骤和时间顺序展开。重点词汇主要涉及疾病、治疗、病因等， 如： defeat, physician, expose, cure, suspect, blame ， 句式涉及有关科学研究步骤和具体方法等，还包括有关 John Snow 的为人品质的描述。 语篇分析： John Snow Defeats “ King Cholera ” 【 Why 】学生通过本篇文章的学习，可以体会到医学科学家 John Snow 在霍乱防治领域做出的突出贡献，以及作为杰出 科学家的正直、严谨和科学的态度和精神。 语篇分析： John Snow Defeats “ King Cholera ” 学生英语基础较好，学习态度较认真，学习热情高。学生已基本具备在 阅读中获取细节信息的能力，部分学生能用英语自信地表达观点。但是多数 学生在理解和整合知识、逻辑推理和分析论证观点，以及批判评价方面的能 力都比较欠缺。此外，虽然学生对著名科学家及其贡献有一定了解，但此前 的知识不系统，特别是对科学研究的方法和具体步骤了解不全面，对科学精 神缺乏深层理解，对霍乱以及 John Snow 比较陌生。 教学目标 John Snow Defeats “ King Cholera ” 在本课学习结束时，学生能够： 1. 获取梳理文中有关 John Snow 本人和他调查并阻止霍乱蔓延的事实性信息 ; 2. 概括、整合、阐释 John Snow 为阻止霍乱蔓延所采取的研究步骤； 3. 推断 John Snow 作为科学家的优秀品质并举例论证 ; 4. 以 John Snow 战胜霍乱的事件和他的优秀品质为依据， 举行（模拟）答记者问； 5. 总结优秀的科学家的品质：不仅要有科学的精神，还要有爱心和社会担当。 ? ? 教学重难点 John Snow Defeats “ King Cholera ” 学生通过阅读，获取关于 John Snow 研究霍乱起因全过程的事实性信息，整合 推断出科学研究的步骤以及科研精神。 以 John Snow 战胜霍乱的事件和他的优秀品质为依据，模拟组织答记者问，总 结杰出科学家的优秀品质。 教 学 过 程 导入主题，激活学生已有的关于解决问题的认知经验； 提取有关 John Snow 和霍乱的背景信息和基本事实信息； 进一步梳理细节信息，概括整合 John Snow 的研究过程； 利用工具书解决阅读中的问题；在描述阐释的过程中实 现语言和信息的内化； 引导学生发现并深入理解 John Snow 严谨的科学精神，加深 理解 John Snow 与众不同的人品和优秀的科学家品质； 概括总结所学内容，并通过新闻发布会活动帮助巩固并 整合所学语言和内容，学会得体提问和得体回答，体会 John Snow 阻止霍乱的研究步骤和科学精神，实现迁移创 新。 板书设计 Blackboard Design John Snow Defeats “ King Cholera ” Who What How John Snow - cholera; Made an assumption 1. a doctor and an - a deadly disease; expert; - vomiting; diarrhea; 2. the personal physician - infectious; Selected a method of Queen V; - cause and cure unknown; 3. wanted to help - killing a lot of people then ordinary people and face Collected analyzed data Got an answer solve the caring Found more evidence Drew a conclusion 案例 2 基于英语学习活动观的教学设计 ? 文本分析