提高学生的核心素养,从阅读开始.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提高学生的核心素养,从阅读开始 摘 要：数学的教与学中处处存在阅读理解，它是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径，具有良好的数学阅读能力是学好数学、做好数学的关键，是提高学生核心素养的前提能力。 关键词：数学阅读能力;自主学习;数学思维 何谓阅读？“看并领会其内容”才是阅读，即把看到的东西纳入自己已有的知识和经验中去，连成一体才是阅读。苏联数学教育家斯托里亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，所以数学的教与学中处处存在着阅读理解，它是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径，具备良好的数学阅读能力是学好数学、做好数学的关键。 数学阅读的重要性不言而喻，但它的现状又如何呢？很多教师上课不敢让学生看书，当心一发而不可收。要么是教师在课堂上讲得娓娓动听，学生频繁地活动、交流、练习，让数学课本沦为课堂学习的附庸品;要么是在总结规律或结论时，让学生读一读、画一画，这样蜻蜓点水式的阅读让学生对知识的理解只停留在表层;要么是在完成作业时，让学生读读题目，看看课本中既有的方法范例，这样极具“功利色彩”的阅读，带给学生的绝不会是对所学的长时记忆、深刻理解。因此，教师要注重阅读能力的培养，在课堂学习的过程中有机渗透适度的数学阅读，相机进行阅读策略指导