导数与不等式联姻的解决策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 导数与不等式联姻的解决策略 韩华 【摘要】利用导数来解决不等式问题，越来越多的被作为考查的重点出现在近几年的高考题中，本文就这点结合教学过程中的实际来简单探讨一下。 【关键词】高中数学 导数 不等式 不等式是高中数学中的基本问题，它也是高考必考查的一类问题，通常是不等式的解法、含有参数的不等式、不等式的證明等。它可以和函数、数列等知识进行综合考查，考查函数思想、分类讨论思想、可以很好的考查考生的综合分析和解决问题的能力。本文就高考中和平时练习中出现的一些题型，兹举几例进行说明。 一、利用导数来证明不等式问题 （一）利用导数得出函数单调性来证明不等式 我们知道函数在某个区间上的导数值大于（或小于）0时，则该函数在该区间上单调递增（或递减）。因而在证明不等式时，根据不等式的特点，有时可以构造函数，用导数证明该函数的单调性，然后再用函数单调性达到证明不等式的目的。即把证明不等式转化为证明函数的单调性。具体有如下几种形式： 1、直接构造函数，然后用导数证明该函数的增减性； 再利用函数在它的同一单调递增（减）区间，自变量越大，函数值越大（小），来证明不等式成立。 例1：x0时，求证； x -ln（1+x）0 证明：设f（x）= x -ln（1+x） （x0）， 则f （x）= ∵x0，∴f （x）0，故f（x）在（0，+∞）上递减， 所以x0时，f（x）f（0）=0，即x -ln（1+x）0成立。= p /f（0）=0，即x 2、把不等式变形后再构造函数，然后利用导数证明该函数的单调性，达到证明不等式的目的。 例2：已知：a，b∈R，bae， 求证：abb a， （e为自然对数的底） 证明：要证abb a只需证lnablnba 即证：blna-alnb0 设f（x）=xlna-alnx （xae）； 则f （x）=lna- ， ∵ae，xa ∴lna1， 1，∴f （x）0，因而f（x）在（e， +∞）上递增 ∵ba，∴f（b）f（a）； 故blna-alnbalna-alna=0； 即blnaalnb 所以abb a成立。 注意：此题若以a为自变量构造函数f（x）=blnx-xlnb （ex b） p /b） /x 则 ，f′（x）0时 时 ，故f（x）在区间（e， b）上的增减性要由 的大小而定，当然由题可以推测 ， 故f（x）在区间（e， b）上递减，但要证明 则需另费周折，因此，本题还是选择以a为自变量来构造函数好，由本例可知用函数单调性证明不等式时，如何选择自变量来构造函数是比较重要的。 （二）利用导数求出函数的最值（或值域）后，再证明不等式。 导数的另一个作用是求函数的最值。 因而在证明不等式时，根据不等式的特点，有时可以构造函数，用导数求出该函数的最值； 由当该函数取最大（或最小）值时不等式都成立，可得该不等式恒成立。从而把证明不等式问题转化为函数求最值问题。利用导数求出函数的最大（小）值，再证明不等式： 例3：求证：n∈N*，n≥3时，2n 2n+1 证明：要证原式，即需证：2n-2n-10，n≥3时成立 设f（x）=2x-2x-1（x≥3），则f （x）=2xln2-2（x≥3）， ∵x≥3，∴f （x）≥23ln3-20 ∴f（x）在[3，+∞ 上是增函数， ∴f（x）的最小值为f（3）=23-2×3-1=10 所以，n∈N*，n≥3时，f（n）≥f（3）0， 即n≥3时，2n-2n-10成立， 二、利用导数解决不等式恒成立问题 不等式恒成立问题，一般都会涉及到求参数范围，往往把变量分离后可以转化为mf（x） （或mf（x））恒成立，于是m大于f（x）的最大值（或m小于f（x）的最小值），从而把不等式恒成立问题转化为函数求最值问题。因此，利用导数求函数最值是解决不等式恒成立问题的一种重要方法。/f（x））恒成立，于是m大于f（x）的最大值（或m小于f（x）的最小值），从而把不等式恒成立问题转化为函数求最值问题。因此，利用导数求函数最值是解决不等式恒成立问题的一种重要方法。 p 例4：已知函数 ，对f（x）定义域内任意的x的值，f（x）≥27恒成立，求a的取值范围。 解：函数f（x）的定义域为（0，+∞），由f（x）≥27对一切x∈（0，+∞）恒成立 知 对一切x∈（0，+∞）恒成立， 即 对x∈（0，+