部编版五年级语文上册教案设计习作二教案(完).docxVIP

作二 《“漫画”老 》 教学目 明确自己想要描写的是哪一位老 ，了解 位老 有什么突出的特点； 挑 能 突出人物特点的典型事例来刻画人物； 学会通 凸 人物形象。 教学重 点 挑 能 突出人物特点的典型事例来刻画人物； 学会通 凸 人物形象。 教学 教学准 几 人物漫画；班上几位老 的照片 教学 程 一、激趣 入 （出示人物漫画）同学 都看 人物漫画吧？（看 ） 里面的人物形象有趣 ？（有趣） 你 得有趣在哪里？（学生各抒己 ） 没 ， 漫画里的人， 特点非常突出， 配上独特的画 和夸 的情 ， 人 得可 又有 趣。 如果要 一位老 画漫画， 你会 呢？ （出示班上几位老 的 片） （学生自由 言） 在， 我 用文字把我 可 的老 “画”出来吧！（板 ：“漫画”老 ） 二、启 思路 各位小画家 ， 你 什么要 位老 他“作画”呢？（学生自由 ） 成果： ①引 学生先 出要描写哪一位老 ； ② 位老 有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好（此 可作 描写） ；③ 完 些 碎的信息之后， 引 学生回 ， 有没有什么典型事例可以体 老 的 些 特点，有的 ， 一两件比 有代表性的事件，写下来。 （注意：事件必 要能 突出人 物的特点） 三、 作指 整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老 ，他的突出特点是什么？（板 ：