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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 微信，让习作焕发新生命 摘 要：现代社会信息飞速发展，移动学习已成为人们生活中不可或缺的有效学习方式之一。学习者可利用“零碎”时间进行学习，不受场地控制，大大提高了时间的利用率。微信作为移动学习的平台之一，用户可通过平板、手机快速发送语音、视频、文字和图片，深受人们喜爱。[1]如何把微信与小学高年级习作教学有效结合，借助微信群、微信公众号、微信朋友圈等功能，更好地激发学生习作的热情，给学生提供习作微指导、微展示、微交流、微评价的机会，创新习作方式，让微信最大化为习作教学服务，是我们思考和尝试的一块全新领域。 关键词：微信；转变方式；互动学习；多元评价 中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2020）07-0025-02 到了小学高年级，不少学生害怕写作文、讨厌上作文课，却又热衷于微信、QQ聊天，有些还经常发微博，在QQ空间写说说、发表日志。要将学生与这些新媒体技术隔离是不太可能，也没这必要。笔者认为，主动探索、认真研究现代信息技术和语文传统习作教学两者之间的联系，运用多种教学策略和现代教育技术，找到两者的结合点，努力探索网络环境下的习作教学新方式，才是破解习作教学难题，走出习作教学困境的办法。下面我将从如何借助微信资源，开展以微信为平台的“儿童微习作”移动教学，谈谈自己的几点做法。