六年级上数学评课稿利息_人教新课标.pdfVIP

《利息》评课稿 从板书设计可以看出，这节课的内容关键时让学生理解：“本金、利息”的 含义，会正确地计算存款的利息。新课标指出：“教师应该充分利用学生以有的 生活经验，引导学生把所学的数学知识运用到现实中去，以体会数学在现实中的 应用价值。”数学只有与学生的生活联系才能显得真实和精彩。由于“利息”这 一节的数学内容是学生在生活实践中就有过相关的知识储备，所以在课堂教学 中，刘老师从学生的实际出发，在课堂中充分让学生“做主”，引导学生从生活 实际中理解有关利息、利率、本金的含义，体会数学的真实。在教学中，教师始 终以学生为本，强调让学生通过自主学习归纳出利息的计算方法，增强学生对知 识的理解和深化。本课主要有以下特点： 一、创设情景，引入课题 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题重要。”教师在引入课 题时，提出了几个问题。如：有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些 钱？为什么要存入银行？增加的收入叫什么？这样的提问，贴近学生的生活，又 充分利用学生乐于帮助老师解决困难的心理，拉近了师生之间的距离，缓解了学 生的心理压力。 二、利用生活经验，体验数学就在我们身边 新课标指出：“重视以学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学， 数学源于生活，服务于生活。”因此，在教学过程中，通过学生主动