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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 开展小学数学评价法的有效性探究 万玉玲 【摘要】评价法是新课改下教学方法中较重要的一种方法，开展小学数学评价法的有效性受到教师的广泛关注.很多教师在小学数学教学中应用评价法取得了很好的教学效果，为评价法在小学数学中的应用提供了宝贵经验. 【关键词】小学数学;评价法;有效性;教师 开展小学数学评价法对教学有促进作用，為教师教学提供了便利.新课改后评价法的应用改善了原有教学中的教学形式，让小学数学评价变得多元化，评价内容更全面.小学数学评价法的有效开展让教师看到了教学的新的发展方向，从而有助于教师教学水平进一步提升.小学数学评价法的有效进行让学生对数学有了新的认识，有效改善学生在数学方面的不足，让学生在数学方面的学习能走得更好. 一、小学数学评价法的优势 （一）评价更全面 小学数学评价法对学生在数学方面的学习情况进行有效评价，根据每名学生的不同特点有效进行，是小学数学评价法的一个显著优势.让教师看待学生更全面，减少原来片面评价和一概而论的情况，改善学生对教师评价的反应情况，促进学生全面发展. （二）评价方法多样 小学数学评价法中有很多方法可以帮助教师对学生进行全面评价，开阔教师在评价方面的眼界，对学生进行合理评价，展现小学数学评价法优势[1].评价方法多样让教师教学和学生学习都增添了不少新的动力，让他们互相了解，保障教学的顺利进行. （三）促进教师对教学的回顾 教师通过小学数学评价法对学生在数学学习中的情况进行回顾，促进教师对学生进行全面评价.在小学数学评价法的进行中，教师对自己教学进行回顾，发现自己教学过程中好的效果和不好的效果，看到学生对同一个教学方法的不同反应，总结教学情况，形成自己教学中的经验，展现小学数学评价法的优势. （四）增加教师间的交流 小学数学评价法的开展让教师看到教学中的效果，让教师之间变得有更多话题可以交流.教师之间良好的交流帮助教师看到更多的评价法教学效果，丰富自己教学方法.增加教师间的交流是小学数学评价法的一个明显优势，让很多教师愿意参与其中，提高教学水平. （五）促进学生对自己的认识 小学数学评价法的开展让学生了解到自己在数学学习中的情况，看到教师对他们的评价，让自己更了解自己.学生只有正确认识自己，在接下来的学习中才能更好地进行，若总是一头雾水地前进，容易让学生看不见自己前行的路，对学生全面发展不利.小学数学评价法的开展促进学生对自己的认识，增加学生在学习中的动力，体现了小学数学评价法的优势. 二、开展小学数学评价法的有效措施 （一）改变教师对学生的评价思路 改变教师对学生的评价思路是开展小学数学评价法的有效措施.教师思路的改变让教师看到了不一样的小学数学评价法，看到了不一样的学生特点.教师通过思路的改变增加了对学生评价的改变，保障了评价的客观性和有效性[2].教师评价思路的改变对学生在数学方面的学习情况考虑得更全面，让教师看到学生的不同特点. 例如，教师原来对学生的评价主要是根据学生的学习成绩和作业完成情况进行，在新课改后开展小学数学评价法对学生进行评价的时候增加了学生在课堂中的表现情况、学生平时在班级测验中的情况等作为进行评价的依据.教师改变了对学生评价的思路，让评价变得更客观、全面，对学生看得更透彻.改变教师对学生的评价思路让评价变得更有意义，也让教师看到更全面的学生，不再以成绩作为主要评价点，考虑得更多. （二）利用评价法对学生进行综合评价 利用评价法对学生进行综合评价是开展小学数学评价法的有效措施，让教师对学生的评价整体性更好，突出重点内容，让学生及时掌握自己在学习中的重点情况，加强自我改善，提高学习效果. 例如，开学一个月后的数学测试，教师利用评价法对学生进行综合评价，在评价中突出了学生的学习情况，让学生看到自己在开学后一个月内的表现情况，对自己进行反思，明确自己的学习目标，让学生在学习中变得更优秀.利用评价法对学生进行综合评价体现了新课改后教师在学生评价方面的改观，发挥了评价法的优势，为学生带来不一样的学习体验，明确自己学习的方向. （三）增加鼓励性语言 在评价法中增加鼓励性语言是开展小学数学评价法的有效措施.鼓励性语言的应用对学生来说是一种有效的激励措施，教育学家统计过被鼓励的学生比经常接受打击的学生优秀率更高.鼓励性语言的应用让学生看到教师对自己的认同和关爱，从而提高自己在教学中的积极性，为自己在学习上树立信心，让数学学习不再困难.增加鼓励性语言也是教师的一种转变，教师要对学生学习有足够的信心，相信他们会做得很好，让他们看到自己可以进步的空间，发挥评价法的优