注重培养四基提高数学素养的义务教育数学课程标准精编.pptVIP

注重培养“四基”提高数学素 义务教育数学课程标准(2011年版)解读 中国教育学会基础教育评价委员会副秘书长 吴守垣研究员 E:Wsy1833@163.c0m  修改后课程标准的特色 1.强化了中国特色,有机渗透了社会主 义核心价值体系,继承和发扬了我国基础 教育的优势,为课程的“双基”发展为 陧掞出了时代性,强调德育为先,育 人为本,以学生学会学习为核心,特别 是重视培养学生创新精神和实践能力 3.体现了国际视野,在课程理念、知识观 习观、课程评价,课程文化等方面立足 中国国情,又顺应了国际课程的发展趋势  数学的意义 数学是研究数量关系和空间形式的科学 数学是对客观现象抽象概括而逐渐形成的 科学语言和工具 自然科学与技术科学的基础。 与人文科学和社会科学息息相关。 数学与计算机技术的结合创造社会价值  义务教育数学课程性质 数学课程是培养公民素质的基础课 具有基础性,普及性和发展性。 能使学生掌握基本知识和基本技能。一 养学生抽象思维和推理能力。 促进学生情感、态度、价值观发展。 ·能为学生奠定重要基础。  、数学课标的基本理念 1.人人都能获得良好的数学教育。不同 的人在数学上得到不同的发展。 个基本要求也是必需的要求。 养成学生数学素养。 掌握一些数学方法,感悟一些基本数学 思