初中化学 教学案例.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 初中化学教学案例 创设问题情境，调动学生积极参与学习与探究 一、背景 陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”， “授人一鱼，供其一饭之需，教人一渔，则其终生受用无穷。”怎样才 能使学生主动发现问题，并能通过实验分析、推理、归纳而获得知识 呢？我想，对初学者而言，应从任务或问题出发，通过创设情境，引 发学生心理上的认知冲突，放权给学生，让他们自主实验，让他们经 历科学探究的过程，体验科学探究的方法，从中获得知识和技能，获 得情感体验，使学生感到化学是重要而有趣的课程。 二、教学方案 课的引入及知识的铺垫与方案一相同，对于主体实验，我是这么 处理的： ［师］下面，我想请在座的各位同学尝试解决一个问题：设计一个实 验，粗略地测定空气中氧气的体积分数，学习小组先相互讨论，４分 钟后，请同学们发表自己的看法和意见。 （学生４人一组围在一起讨论，情绪高涨） ［生1］取一定体积的空气（一个集气瓶），把火柴点燃伸入集气瓶 中，熄灭后，用原来的总体积减去后来剩余的体积，即为氧气的体积， 再通过计算，便可求出氧气的体积分数。