一支笔，一张嘴，一本书.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 一支笔，一张嘴，一本书 打开文本图片集 【摘要】“秀”出精彩已不再是课堂教学的新鲜事，与“包装”精美的公开课相比，追求原生态教学的“常态课”更显质朴与本真，“原生态”让我们的英语“返璞归真”，让我们的英语教学活动自然灵动。“原生态”课堂教学是师生生命的自由释放，是自由状态下的真实呈现。回归英语教学课堂原生态，优化了初中英语“常态课”教学，提升了初中英语课堂的时效性。 【关键词】原生态教学 生活化课堂 时效性课堂 教学成效 原生态英语教学是《英语课程标准》强调“在做中学、在学中用”的最好体现，原生态教学使教学活动置于真实的生活背景之中，激发学生听、说、读、写的强烈愿望，英语教师就是要精心设计英语教学活动，密切联系生活，贴近学生的个体，让课堂回归学生的生活与经验，要积极引导学生充分利用平常生活的资源，提高课堂教学效果，培养学生更好的英语素养。本文就原生态教学、常态课教学、时效性教学方面提出自己的教学实践理论。 一、原生态教学就是自然而踏实的教学 卢梭是西方教育发展史上自然教育理论的代表，他的关于自然、自然人及自然教育的论述，阐明了一个深刻的道理：儿童的身心发展有其自然规律，教育应当顺应儿童的天性，英语新课程标准的任务就是使学生养成良好的学习效果，培养学生自主学习的能力。 二、生活化课堂贴近学生