德育理念下的小学体育教学探析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 德育理念下的小学体育教学探析 崔文涛 摘 要：小学阶段是个人发展的基础时期，是人生观、价值观及人格初步形成阶段。但是，小学体育教学中还是存在与德育结合不充分的现象。因此，探索研究德育理念下的小学体育教学势在必行。从德育理念下的小学体育教学现状出发，分析小学体育教学中德育与体育教学不能充分结合的具体原因，以期找到德育理念下小学体育教学方法，为小学体育教学提供一些可参考的建议。 关键词：小学体育;德育理念;教学方法 小学阶段是学生成长的关键时期，也是学生价值观及人生观开始建立的重要时期，同时也是人格培养的初级阶段。经济的飞速发展，会产生许多不利因素，造成不健全人格凸显，同时还存在一些外在的变化也会不同程度地影响小学生的心理健康。这些都会导致小学生出现脾气暴躁、不同程度自卑、不诚实、注意力分散、孤僻等人格问题。小学生道德素质滑坡，已经成为当前一个比较严峻的问题，如若不能得到妥善处理，势必会对学生成长造成阻碍。小学体育是以锻炼身体的方式培养学生德、智、体、美全面发展的一门课程，因此，探析德育理念下的小学体育教学势在必行。 一、德育的主要内容和任务 从理论上讲，德育就是品德和道德的教育以及培育。德育是一种集政治、思想与品德教育于一体的教育。当前，德育的一个重要方面就是心理健康教育，其主要任务就是担负起培育良好道德品质与健全人格的重任。体育教育虽然只是小学教学的一个部分，但是它的德育培养目标和德育内容是完全吻合的。 德育理念下的小学体育教学主要内容有：爱国主义教育与理想主义教育、重视科学体育锻炼、遵守竞赛纪律，友爱互助、团结集体，培养诚实品质、爱护公务，自强不息等。 二、德育的重要性 德育的主要内容就是思想品德教育，小学生的思想品德还没有完全形成，小学阶段是小学生良好品德形成的关键时期。小学生中存在的一些不当行为以及不良品质，是小学教育工作者尤为关心的问题，也引起了激烈的讨论和深刻的反思。虽然这些问题已经进入教育者的视野，但是并没有得到妥善的解决，因此，在小学各课程中开展德育就显得尤为重要。小学体育教育同样如此，体育教师应根据课程主要优势，科学分析学科内容，有组织地进行教学工作，充分遵循德育的理念，传授社会正能量及道德标准，引导小学生形成良好的道德品质。 三、品德教育理念下小学体育教学现状 目前在小学教学中，体育课程的设置一般都是技能型的，比如田径项目及球类运动。这些项目开设的目的是为了加强小学生的身体素质，在德育上力度稍微欠缺。很多老师只是单纯地告诉学生加强体育锻炼可以强健身体，但是却对体育项目所传递出的体育精神传授得并不充分，很多老师在体育教学中，也只是把重心放在竞技水平上，但是对竞技水平以外的德育传授往往不够，很多小学生无法领会体育蕴含的永不言弃的精神，在体育锻炼中常出现因为苦累而中途放弃，在平时生活中也经常因为困难而放弃的现象。还有一部分学生只关心成绩，在团体体育项目中不能很好的合作，团结合作意识不足。这是与德育结合不紧密的表现，这样的体育教学意义有限，不利于学生良好道德品质的养成。 四、小学体育教学与德育结合不充分的原因 在小学体育教学中，造成不能和德育完美结合的原因主要是老师和学校有关领导对其重视程度不够。 1.体育老师重视意识不足 有些老师在体育教学中认为体育只是传授体育技能，忽视了体育教育所传递的教育意义。二者并没有有效地结合起来，导致了小学生体育教学中德育缺失的现象。 2.学校重视程度不够 当前，学校过分重视知识的传授，对德育存在不同程度的缺失。很多学校出于安全和责任方面的考虑，对体育教学并不支持，更不必说体育教育中蕴含的德育。 五、德育理念下小学体育教学方法 1.运用体育类型动漫影像 德育对小学生来讲是非常有必要的，不僅可以提高自身素质，还能促进健全人格的养成，对人的一生可以产生深远的影响。体育教育是小学教育重要的一部分，小学生年龄偏小，上课时候注意力难以集中，因此采取学生感兴趣的教学方式非常有必要。可以选取一些体育类的动画片对学生进行道德教育，比如《福娃奥运漫游记》，在学生观看的同时，向学生讲述我国体育运动的艰难历程以及运动员的努力，国家的大力支持，多观看升国旗、奏国歌的动画场景，培养孩子的民族自豪感，同时又能实现爱国主义教育。在观看竞技比赛时，运动员传递出来的拼搏精神对学生是一种良好的教育，这是通过口述表达不出来的。运用体育动漫教学法，可以激发学生的爱国主义精神，培养坚强勇敢的性格，树立正确的人生观。 2.提高教师队伍素质 教师在德育体育教育中起着关键作用，教师的具体表现会直接影响学生，孩子们会效仿老师的