普通高校影视课程教学实践初探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 普通高校影视课程教学实践初探 【作者简介】杨柳，女，辽宁昌图人，南京师范大学文学院硕士，六盘水师范学院中文系讲师，主要从事电影电视方向研究。 【基金项目】 影视艺术作为“第七艺术”早已成为现代人接触媒介的主要方式，借助多媒体技术和网络传播更是备受学生的青睐。与影视相关的话题也是高校许多大学生日常生活的谈资。面对如此重要的学科，大多数非专业的学生对它却知之甚少，有些同学还只是停留在消遣娱乐的层面。从上世纪80年代，国内各大高校先后引入影视课程，迄今为止，在我国的大部分本科院校中都开设了影视相关的课程，但如何更好地普及影视艺术，提高学生的艺术修养还依然是教育者们不断探讨的话题。关于影视课程教材及影视专业教师等方面的问题和建议已经十分丰富，本文仅就影视课程具体的教学策略进行阐释和分析。 一、建立专业方向与影视美学相结合的教学观 2020年3月，教育部办公厅印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅[2020]13号）明确要求“普通高校应将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划之中，其中《影视鉴赏》在艺术限定性选修课程之列。”[1]因此，为了响应国家的总体要求，各校都先后开设了影视艺术相关课程，有些是以专业选修课的形式在系内开设，有些则以全校公选课的形式对所有专业学生开设。由于没有统一的教材和教学计划，普通高校的影视