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辽宁工业大学课程设计教学评估指标体系 一级 二级 评估标准 主要观测点 指标 指标 A 级标准 C 级标准 教学文件 教学大纲，指导书， 文件齐全，质量好 文件齐全，质量一般 教学日历，任务书， 指导教师均中级及以上职称，熟练讲授 教 指导教师 教师资格，学生与指 该门课程，并有一定实践教学经验及科 总体看基本满足指导课程设计的 学 导教师的比例 研能力；每位教师指导学生人数符合规 要求 准 备 定 题目更新，题目难度 选题符合培养目标的要求，随着学科发 选题符合培养目标的要求， 难度和 选题质量 展更新设计题目；难度和工作量恰当， 工作量基本适宜， 对每个学生的设 和工作量， 对每个学生的设计要求明显不同 计要求有区别 任务书下达及时，要求具体，每天到位 教 教师指导情况 敬业精神、业务水平 指导，及时发现和解决问题，指导水平 完成了各项指导工作， 有指导能力 高 学 过 成绩考核办法， 实施 建立了课程设计考核办法，统筹考核设 程 成绩评定 计过程和结果，并认真执行；学生成绩 有评分标准，成绩评定较为合理 情况 分布合理 设计质量 设计质量 绝大多数学生达到能力培养要求，设计 设计质量一般 教 （论文）质量高 学 效 教学总结与资 教学总结，教学档案 总结内容充实，教学档案完整规范 有教学总结，存档材料齐全 果 料存档 质 质量监控措施 质量监控办法， 执行 量 监控办法