对生物膜结构的探索历程教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 对生物膜结构的探索历程 前端 教材分析 本节内容选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》 分析 第四章第二节——“生物膜的流动镶嵌模型”，课程标准 生物膜这一教学内容的要求是“概述细胞都由质膜包裹， 质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与 细胞间的信息交流”。 本节内容起到承上启下的作用，它是前面第三章“细 胞的基本结构”第一节“细胞膜——系统的边界”的延 伸与拓展，并且和本章第一节“物质跨膜运输的实例”密 切相关，为第三节“物质跨膜运输的方式”的学习做了知 识准备，这三节内容的联系主线是：功能（实例）——结 构——功能（跨膜运输的原理）。本节课的主要内容包括： （1）生物膜结构探索科学史；（2）生物膜流动镶嵌模型。 此次教学内容是生物膜结构探索科学史，为学生亲历探究 过程进行探究性学习的良好素材。 学情分析 本节课的授课对象是高中一年级学生，学生在学习本 节内容前已经接触了半学期的高中生物学习，具备了一定 的观察和认知能力，树立了“结构决定功能”的观念。学 生对细胞膜的功能已经具有详细的理解，对于新知识学生 乐于探索。但是学生对问题探索的动力主要来自于对相关 问题的好奇心，因此教师需要利用科学史实验材料，引导 学生步步深入进行探究，按照学生的思维水平达到一定深 度，使学生对生物膜的认识从感性认识层层递进至理性认 识。 教学 （1） 通过科学史的学习，认识科学探究过程的曲折性； 目标 （2） 通过对生物膜结构的学习，加深结构与功能相适应的观念； （3） 阐述生物膜的结构。 教学 （1）科学家探索生物膜结构的历程； 重点 （2）生物膜的结构特点。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 教学 （1）科学家探索生物膜结构的历程。 难点 教学 教师活动 学生活动 设计意图 进度 旧知 【提问】上一节我们学习 【回答问题】生物膜具有 【回顾旧知，铺 回顾 了物质跨膜运输实例，生 选择透过性。 垫学习】复习细 物膜的功能特性是什么 胞膜功能，指出 呢？ 结构和功能相适 物质的结构决定功能，那 应，为本节课学 么生物膜的结构是怎样 习做铺垫。 呢？让我们一起跟着科 学家的脚步，探索生物膜 的结构。 欧文 【资料展示】利用PPT 展 【阅读资料，回答问题】 【运用资料，设 顿实 示欧文顿实验内容。 （1）根据相似相溶定理