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基于电子书包提高小学低段英语教学实效性实践 ——以外研社版小学英语低段为例 一、 研究背景 新时代下信息技术和小学英语教学的深度融合，一直是众多专家学者和一线教师研究的 热点和重点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，“信息技术与学 科教学深度融合，不是仅仅把信息技术作为教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学 习者自主学习的工具” [1]o《小学英语新课程标准》也明确指出，“教师要充分利用现代教育 技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。”⑵。 然而在小学低段英语课大班教学中，课堂活动看似热闹开展，但学生常常不能在语境中 选择恰当语言进行沟通，从一个方面反应出教学活动的效率和效果都不高，也就是教学实效 性较弱。 我校从2014年开始引入诺亚优学派电子书包进入课堂，开展课堂教育信息化的教学创 新。诺亚优学派电子书包是移动终端类教学设备，在教学中对学生注意力与学习动机有极大 刺激，并能迅速对学生的学习反馈进行统计和分析，因此教师“可以根据学生的认知水平设 置不同的教学目标，利用课堂上人手一机的优势，让每一个学生都积极地参与整个教学的过 程之中，实现师生、生生、人机之间一对一、完全个性化的教学互动，每个学生都能够得到 更多被关注的机会PL从而带给课堂全新的教学模式。 在为期两年的外研社版小学低段英语教学中，教师结合小学低