《关于五年制高职专业技能课有效课堂教学的实践研究》.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 《关于五年制高职专业技能课有效课堂教学的实践研究》 《关于五年制高职专业技能课有效课堂教学的实践研究——基于扬州商务高等职业学校特色专业(烹饪工艺与营养)的专业技能课有效课堂教学的实践研究》系中国职业技术教育学会2020-2020年度职业教育研究立项课题(课题批准号为250623)。经过一年来深入的实践研究,形成如下研究报告。 问题的提出 1.研究的背景 随着教育理念的提升和现代教育技术在课堂教学中的广泛应用,教学过程基本要素的关系发生了变化和重组,学生学习方式发生了根本的改变,使得教与学的关系、教师与学生的关系发生了革命性的变化。教师如何提升理念,主动适应学生学习的需求,如何提高课堂教学的有效性成为一个亟需解决的重要课题。 在教学实践中,由于教育理念的偏差,在许多技能课教学实施过程中或多或少地存在着情境偏差、学习方式偏差、教学方式偏差、教学组织偏差以及学习评价偏差等现象的出现,专业技能教学中低效或不讲成效的现象或多或少的存在,面对专业技能教学的现状,对照教育教学改革的新要求,迫切希望提高专业技能课课堂教学的实效。尤其针对五年制高职学校强调提高技能动手能力的现状,如何促进学生强化专业技能学习,提高创新精神和探究能力,促进学生在技能学习方面全面、持续、和谐地发展,成为从事专业技能教学的教师必须认真思考、研究