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部编版七年级上册语文知识点整理 （一、二单元） 部编版七年级上册语文知识点整理 （一、二单元） 春 春 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、 《春》：选自《朱自清全集》第四卷。 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、 学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度 （视、 《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度 （视、 听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春 听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春 天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音：朗润 喉咙 hóu lóng 应和 yìng hè 抖擞 sǒu 窠 kē巢 黄晕 yùn 卖弄 （字义） 字音：朗润 喉咙 hóu lóng 应和 yìng hè 抖擞 sǒu 窠 kē巢 黄晕 yùn 卖弄 （字义） 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。 文首 ：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 文首 ：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。 春草图：（第三自然段） 春草图：（第三自然段） :: 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻生动传神地写出了春草破土而出 在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞 的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞 手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着，躺着，打两个滚， 手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次：由点到面 由物到人 正侧结合 写景层次：由点到面 由物到人 正侧结合 春花图：（第 ４自然段） 春花图：（第 ４自然段） ““ ”” 在词语、修辞运用上： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ， 在词语、修辞运用上： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ， 运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 ““ ”” 红的像火，粉的像霞，白的像雪 运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。 红的像火，粉的像霞，白的像雪 运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。 “ ” “ ” “ ” “ ” 一个 闹 字，既写出了声音又写出了动态。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 ， 一个 闹 字，既写出了声音又写出了动态。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 ， 采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。 采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。 在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。 在